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A.①为比喻 ②为夸张 ③为拟人 ④为设问
B.①为借代 ②为比喻 ③为拟人 ④为反问
C.①为比喻 ②为夸张 ③为拟物 ④为反问
D.①为借代 ②为比喻 ③为拟物 ④为设问
A.在决定因素组合的风险溢价时，模型有独特的考虑，且不需要一个市场组合作为基准
B.在决定因素组合的风险溢价时，模型有独特的考虑
C.不需要一个市场组合作为基准
D.不需要考虑风险
听力原文： 在一所幼儿园里，老师让孩子画画，孩子们可以自愿地向老师要纸，画完一张可以再要一张。一般孩子要一张就够了，画得快的孩子要了第二张。但是有一个胖男孩一会儿要一张，一会儿又要一张，不一会儿就要了二十张纸。
在男孩要纸的过程中，老师起了疑心，他想，这孩子不好好画画，怎么一会儿要一张。搞什么名堂呢？那位老师没拒绝孩子的要求，他想观察这个男孩到底要画什么。
到绘画课结束的时候，其他孩子们的画都交了上来，他们有的画了鲜花，有的画了小鸟，还有的画大轮船、大汽车什么的，唯独这个男孩没有交上来。老师走过去看看，原来这孩子把二十张纸铺了一地，拼成了一个大象的图案。
“太好了!”小朋友们和老师不由得赞叹。老师突然意识到，自己刚才没有想到孩子是在拼图，幸亏刚才没有拒绝给男孩纸，这二十张纸算是给得值了。于是这位老师赶紧找到男孩的父母，告诉他们孩子很有想象力，应该注意培养。
在老师的鼓励和家长的精心培养下，这个男孩后来成为了一名画家。
40．问：老师对孩子的要求感觉怎么样？
41.问：男孩找老师要很多纸用来干什么？
42.问：男的作品是什么？
43.问：老师为什么让男孩的父母好好培养他？
(40)
A．奇怪
B．生气
C．愉快
D．失望
A.这里到处是梦，神奇的梦;这里到处是诗，美妙的诗;这里是一个诗和梦的世界
B.这里是一个梦和诗的世界;这里到处是梦，神奇的梦;这里到处是诗，美妙的诗
C.这里到处是诗，美妙的诗;这里到处是梦，神奇的梦;这里是一个诗和梦的世界
D.这里是一个诗和梦的世界;这里到处是诗，美妙的诗;这里到处是梦，神奇的梦
A.享有权利质权
B.享有动产质权
C.不享有任何权利
D.享有留置权
