屛幕上一个静止的亮点,盯着它看时,有时候觉得它在移动,这是()。
A.自主运动
B.似动现象
C.动景现象
D.诱导运动
A.自主运动
B.似动现象
C.动景现象
D.诱导运动
A.耐心讲道理。
B.善于发现他们出现的正确姿势,并及时给予表扬。
C.注意教育家长,使之也能对儿童做出提醒。
D.注意看儿童的反应。
下面是一位14岁男生的日记摘抄,试分析日记内容反映的初中生的典型心理特点。
大人们常说“少年不识愁滋味”,其实他们并不了解我们。
不到两年,我长高了,吃得多了,有了自己的主见,而不再是“小小少年”。但是在父母
眼里,我仍然还是个孩子,逛公园、逛商店或外出散步,妈妈还是像过去一样,拉着我的手,
生怕我会走丢似的。要是被同学看见了,真是丢死人了。更让我苦恼的是,妈妈总是事无巨细
地管着我,每天骑车上学,妈妈总是不断地唠叨:“马路上多加小心”;晚上做完作业,刚打开
电视想看看体育新闻,妈妈又会问:“作业做完了吗?早点休息,明天一到早还得上学呢!”运
动鞋想买阿迪达斯的,妈妈却非要买耐克的…..
……
走进教室,我总觉得有几十双眼睛在盯着我,跟女同学打个招呼会感到脸红心跳;一次考试取得好成绩会欣喜若狂,一次小考考砸了会垂头丧气;为了一个小问题,会与同学争得面红耳赤;当答不出老师的提问时,又会觉得羞愧难当……
……
在同学的眼中,我帅吗?在老师和同学的心目中,我是一个好学生吗?……尽管有这么多烦恼,父母却浑然不知,有时候想和他们交流,但又总觉得有些难以启齿。真不知道该向谁诉说。仔细观察班上其他同学,虽然他们表面上显得若无其事,但似乎又都与我有同样的问题、困惑和迷茫……
A.同化与顺应
B.延迟模仿
C.操作性条件反射
D.习惯化与去习惯化
V是数域P上一个3维线性空间,ε1,ε2,ε3是它的一组基,f是V上一个线性函数,已知
求。
A.融合了系统理论和生态理论的元素
B.试图解释为什么人们有时候会有些奇怪的、意想不到的行为
C.它可以协助评估和处理陷入困境的人的问题
D.等同于“心理一一社会”模式