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[判断题]

在皮亚杰看来,儿童认知发展的阶段出现的年龄可因个体和环境的差异而有所不同。()

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第1题
根据皮亚杰的认知发展阶段理论,处于具体运算阶段的儿童()

A.出现了逻辑思维,但思维还直接与具体事物相联系

B.一切以自我为中心

C.已经获得了对守恒的认识

D.能进行命题运算

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第2题
小学学生正处在学龄初期,相当于皮亚杰认知发展的具体运算阶段。()
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第3题
皮亚杰前运算阶段儿童的认知特点()、()、()。
皮亚杰前运算阶段儿童的认知特点()、()、()。

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第4题
根据皮亚杰的儿童道德认知发展阶段理论,自律阶段是指()

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

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第5题
根据皮亚杰认知发展阶段理论,儿童开始具备守恒的阶段是()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第6题
根据皮亚杰认知发展阶段理论,儿童开始具备“去自我中心”的阶段是()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第7题
皮亚杰的认知发展理论中,把儿童看作是()。

A.学徒

B.合作者

C.科学家

D.启发者

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第8题
揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是()。

A.华生

B.皮亚杰

C.加德纳

D.斯腾伯格

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第9题
皮亚杰认为,认知发展经历了四个阶段,这四个阶段的次序是()。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前运算阶段

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第10题
在埃里克森看来,学前阶段的儿童人格发展要处理的三对主要矛盾是:信任对不信任,()和主动对内疚。

A.自主对羞怯

B.勤奋对自卑

C.自我同一性和角色混乱

D.亲密对孤独

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第11题
按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于A.感知运动阶段B 前运

按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于

A.感知运动阶段B 前运算阶段

C.具体运算阶段D.形式运算阶段

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