题目内容
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[单选题]
运用元素周期律分析下面的推断，其中错误的是（）
A.锂（Li）的密度比钠小，锂的熔沸点也比钠低
B.砹（At）为有色固体，AgAt难溶于水也不溶于稀硝酸
C.在氧气中，铷（Rb）的燃烧产物比钠的燃烧产物更复杂
D.HBrO4的酸性比HIO4的酸性强
答案
A、锂（Li）的密度比钠小，锂的熔沸点也比钠低
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A.锂（Li）的密度比钠小，锂的熔沸点也比钠低
B.砹（At）为有色固体，AgAt难溶于水也不溶于稀硝酸
C.在氧气中，铷（Rb）的燃烧产物比钠的燃烧产物更复杂
D.HBrO4的酸性比HIO4的酸性强
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A、锂（Li）的密度比钠小，锂的熔沸点也比钠低
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A.氢氧化铍[Be（OH）2]的碱性比氢氧化镁的弱
B.砹（At）为有色固体，HAt不稳定
C.硫酸锶（SrSO4）是难溶于水的白色固体
D.硒化氢（H2Se）是无色、有毒，比H2S稳定的气体
内部审计师应逻辑地思考问题。以下哪种情形表明内部审计师得出了不合逻辑的结论：
A.内部审计师利用分析性程序估计销售账户余额的准确性，没有发现重大差异。在此基础上，内部审计师推断原始记录一定是准确的；
B.内部审计师运用通用审计软件抽样进行函证，在函证回复的基础上，审计师断定账面的应收款是存在的；
C.内部审计师观察客户的实物盘存过程，记录了存货的测试数量，并将这些测试存货追踪到年底的存货数据，未发现例外。审计师断定账面的存货是存在的；
D.内部审计师检查了2002年1月的销售额记录，发现其中不包括2001年的销售额，审计师断定2001年的销售额得到了恰当记录。
A.信息技术与课程整合是使各种教学方法互相协调、相互促进，信息技术的运用应适时、适用、适度
B. 信息技术与课程整合是一个简单的过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如
C. 技术是为支持教学而服务的，整合不代表技术的滥用误用，更不能用技术来取代学科教学
D. 信息技术与课程的整合，不是简单的结合，不是被动的融入，而是高层次的主动适应
根据本文提供的信息，下列推断错误的一项是()
A．强劲的太阳风一旦引发磁层亚暴，将导致地球同步轨道上的卫星失灵甚至陨灭。
B．开展对太阳风的研究工作，对于无线电广播通信、电视、航天航空和航海事业的发展都具有积极的意义。
C．地球南北极一带上空的空气分子和原子受到太阳风的带电粒子流的激发，是多种形态的极光形成的重要原因。
D．对太阳风的研究，可以包括两方面的内容：一方面是如何减轻太阳风对地球的不利影响，另一方面是如何利用太阳风蕴藏的巨大潜能。
A.快消品消费下滑主要是因为低收入人数量上升
B.酸奶替代了方便面成为中国消费市场的宠儿
C.方便面在人们心中不健康印象逐渐被接受
D.部分消费者的消费重心开始转移
