题目内容
（请给出正确答案）
A.《猫》的作者用明贬实褒的手法写出对猫的喜爱
B.《白鹅》从鹅的叫声、步态、吃相这三方面写出它的高傲
C.《母鸡》这一课运用先抑后扬的写作方法
D.《白鹅》和《猫》的作者都是老舍先生
答案
D、《白鹅》和《猫》的作者都是老舍先生
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A.明代罗隐在《蜂》中，用问句为谁辛苦为谁甜点明蜜蜂辛勤劳动全是为了别人
B.《猫》中的猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时和不高兴时有截然不同的表现，什么都怕却又非常勇敢，因此作者说它有些古怪
C.《白鹅》一文开篇点明了白鹅的来历，并简要介绍了白鹅给人的初步印象——高傲
D.《母鸡》一文的语言生动鲜明且通俗易懂，读来使人感觉是在听街坊邻居说话
E.《猫》的作者是老舍，《母鸡》的作者是鲁迅，《白鹅》的作者是丰子恺。这三篇文章都表达了作者对小动物的喜爱之情
A.《匆匆》的作者是朱自清，文章表达了对时光流逝的无奈，提醒人们要珍惜时间
B.《猫》《草原》《城南旧事》《北京的春节》都是老舍的作品
C.《石灰吟》和《竹石》都是运用了托物言志的手法
D.最后把‘’拉直成‘！’，找到真理。把一个抽象的道理，用直观形象的方法表现出来
A.《北京的春节》是老舍写的，他的作品还有《猫》和《草原》
B.沈从文是我国著名作家，他写过小说《边城》
C.《寒食》这首诗的作者是宋代的韩翃
D.《藏戏》一课主要讲了藏戏的形式过程和艺术特色
A.作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文
B.文章中多处使用了比喻、拟人、反复等修辞手法，使文章语言生动
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好
D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的
A.《桃花源记》，作者陶渊明，东晋人
B.文章是以渔人进出桃花源为线索来结构全文的
C.桃源中人与渔人所处的社会生活环境是不一样的
D.太守遣人随渔人去寻找桃花源，说明太守也想到桃源中去过桃花源中人的生活
A.我们对浪费粮食的现象决不能（熟视无睹）
B.作者用（别开生面）的烘托手法，让主人公一出场就以她的惊人美丽吸引着读者
C.在学习中遇到困难，我们要（诲人不倦）地向老师请教
D.那些对自己的事业有探索精神并（乐此不疲）的人，最终都走向了成功
A.活动策划书的分工职责要明确，流程要清楚
B.演讲的内容是面对公众的，语言要富有鼓动性
C.写毕业赠言最重要的是运用修辞手法，这样才能文采斐然，打动人心
D.《我为少男少女们歌唱》表达了作者渴望年轻的心情，对新生力量给于了由衷的赞美
A.《猫》这篇课文流露出作者对猫的喜爱之情
B.《麻雀》体现了作者对老麻雀的敬佩之情
C.《母鸡》表达了作者对母爱的赞颂
D.《白鹅》表达了作者对白鹅的喜爱之情
