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A.很愿意，想和他进行流畅的交流
B.较愿意，想要和他进行简单的交流
C.有点愿意，不知道怎么学习手语
D.不是很愿意，因为我不会手语
听力原文： 最近一项“中学生一般用手机做什么”的调查显示，除与家人联系外，中学生用手机主要是为发短信、玩游戏、上网、闲聊。很多学生都是埋着头走路的“拇指族”，对手机的依赖使孩子们忽略了正常的人际交往。他们在短信中相互逗乐，但真正面对面时却会无所适从。更严重的是手机中的不良信息对青少年造成了危害。
这时候家长能做的，就是和孩子交朋友，了解孩子内心的需求和发展变化，及时掌握孩子的思想动态，和他们一起成长。
44．问：“拇指族”指的是哪一类人？
45.问：什么对青少年造成了危害？
46.问：说话人建议家长应该怎样做？
(44)
A．有手机的中学生
B．个子矮的中学生
C．常常发短信的人
D．不懂的交流的人
A.因为大多数的顾客都乐于分享他们的想法，所有面对面交流能让你真正地了解他们对服务或产品的真实感受
B.因为当你收集到负面信息时就可以直接离开，不用理会顾客的感受
C.因为面对面交流比其他任何一种交流方式都更为正式
D.因此面对面交流时，你能当场识破顾客的谎言，并斥责他们的隐瞒行为
A.能够大胆地按照自己的意愿进行手工活动
B.具有良好的个性品质和手工活动习惯，能坚持独立完成作品，作品比较干净、牢固和美观
C.初步探索和学习用手工方式来表现事物和表达情感
D.更愿意与父母亲合作进行手工活动，主动与同伴交流、分享手工活动的快乐
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A. 焦点小组访谈法需要主持人，头脑风暴法不需要主持人
B. 焦点小组访谈法比头脑风暴法对主持人的要求更高
C. 头脑风暴法的结果一般比焦点小组访谈法的结果更深刻、全面
D. 焦点小组访谈法是面对面交流，头脑风暴法是背对背交流
A.在没有听明白时也要假装听懂了，以免客户失望
B.要专心，尽量避免因外界干扰而分散注意力
C.让客户觉得你在听就可以了
D.听的过程中可以一边做其他工作一边回应客户
A.学生活动是否需要桌面空间？有时候，就是因为地方有限，为争抢地盘而引发肢体冲突
B.同组的学生是否可以面对面地讨论，而不用拧着身子？不舒服的坐姿会影响交流
C.组与组之间的距离是否可以做到不互相干扰
D.如果活动需要学生去某个共同空间(如老师讲台)取资料或设备，确认小组之间的空间是否留有通道
