作为一个编辑,如果你也认为玄奘的“工场”模式更有利于高效率出版翻译作品。与此同时,还要保证高质量出版,那么,哪一种编辑能胜任项目主理人()
A.具有很强专业能力的编辑
B.外语能力很强的编辑
C.调度资源、管控流程的编辑
D.好沟通、有责任心的编辑
D、好沟通、有责任心的编辑
A.具有很强专业能力的编辑
B.外语能力很强的编辑
C.调度资源、管控流程的编辑
D.好沟通、有责任心的编辑
D、好沟通、有责任心的编辑
A.冯宁想到过去的工作好像也没什么大作为,也没有亲身参与过这类工作
B.同冯宁要好的同事沈丘鼓励她:“既然老板都把这个这么重要任务交给你,就说明他很认可你的工作能力。况且我知道你平时也很努力,所以不用担心的,你一定可以的,相信我!”
C.老板之前都是把这种重要晚会的工作交给很有经验的经理处理
D.冯宁想到把晚会搞砸后老板的怒火和同事们的嘲笑就很沮丧
A.签到、外勤打开灯简单方便,节省了很多时间,让工作更有效率
B.员工出外勤,使用签到功能,企业管理考勤方便快捷
C.不仅通过业绩看人,也通过努力去识人,帮助努力的员工成长
D.员工通过对签到信息进行分析,可以总结自己需要提升和改善
A.说谎比违背其他承诺更有害。
B.有时,违背承诺并不是一件坏事。
C.任何默认的承诺都比表达的承诺重要。
D.违背默认的承诺有时要比违背表达的承诺更不好。
(i)你为什么会把这些数据归类为聚类样本?大致上,你预期能从一个典型学生得到大概多少次观测?
(ii)写出一个类似于教材方程(14.12)那样的模型,用到课率和其他特征去解释期终考试成绩。以s作为学生下标和c作为课程下标,对同一个学生哪个变量是不变的?
(iii)如果你把所有的数据混合起来并使用OLS,那么,对影响成绩和到课率的非观测学生特征,你正在做什么假定呢?SAT和学期前GPA在这方面扮演着什么角色呢?
(iv)如果你认为SAT和学期前GPA不足以刻画学生能力,你如何估计到课率对期终考试成绩的影响呢?
参考答案:
6.利用计量经济软件中的“聚类”选项,便得到教材表14-2中混合OLS估计值充分稳健[即对复合误差(vit:t=1,···,T)中的序列相关和异方差性保持稳健]的标准误为:
(i)这些标准误与非稳健标准误相比一般如何?为什么?
(ii)混合OLS的稳健标准误与RE的标准误相比如何?解释变量是否随时间变化有什么关系吗?
A.你和你的妈妈认为女孩几岁结婚比较好____。
B.如果只生1个孩子,你希望孩子的性别是:1,女;2,男;3,随便
C.你1个月工资多少_____。
D.你一个月吃盐____克。
A.和小伙伴一起去野外的水库、河流等地方
B.一个人去自己家附近的小河、池塘
C.和小伙伴一起去自己家附近的小河、池塘
D.和家长一起去正规的游泳馆,且不离开家长的视线
A.同时设置另一盆条件完全相同的小麦幼苗,每天喷洒清水
B.同时设置另一盆条件完全相同的小麦幼节,既不喷洒清水,也不喷洒模拟酸雨
C.同时设置另一盆条件完全相同的小麦幼苗,每天喷洒清水和模拟酸雨
A.将10张照片别作为10个邮件的附件,分别发送
B.将10张照片分别作为邮件的附件,一次发送出去
C.新建一个文件夹,把10张照片放入,再将该文件夹作为附件,一次发送
D.将10张照片压缩打包为一个压缩文件,作为邮件的附件发送