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更多“春季诊断需要追进学生完成的备考复习资料有哪些（）”相关的问题
第1题
本次期中诊断描述正确的是（）
A.可利用升班升档的规则，促动有需求的家长报考，从而促使后续续读的成功率
B.本次诊断正常升班升档，不设限制，但不对家长强调该点规则，保证相对公平
C.只可升班升档（或拓科）乐学层、励学层，升班升档（或拓科）博学层需恢复线下后对已达线学生进行加测判断是否升档，家长提问再私聊，引导关注诊断意义的本身，而非升班目的
D.春季短期班为期中诊断备考特设，可利用备考和短期班的推班进行捆绑，促进转化
第3题
在考试前夕，以下动作不对的是（）
A.提醒报名
B.提醒学生进行设备排查
C.跟进复习资料的完成情况
D.引导学生自行解决设备问题
E.家长设备不允许，无需引导可直接告诉家长可以用问卷星，请勿担心
第7题
新老生跨报遵循规则（）
A.在读老生：春季在读，且续报导班前未进行退费，直接有续报班次，满足跨报规则
B.未在读：满足跨报规则则为老生，不满足则视为新生。老生可以参与跨报，不需要重新诊断；新生不可以参与跨报，需要重新诊断
C.在线老生，转面授需要参加诊断；面授转在线，不需要
第10题
一位老师在给学生的备考建议中写到：“保持心情轻松，特别是考试时，更要放松心情，因为一旦紧张，知识就难以被回忆出来”。能解释上述说法的遗忘理论是（）
A.消退说
B.干扰说
C.压抑说
D.提取失败说
第11题
通过研究学生的学习行为，心理学家发现，学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述所用的时间。若用f（x）表示学生掌握和接受概念的能力（f（x）越大，表示学生的接受能力越强），x表示提出和讲授概念的时间（单位：min），长期的实验和分析表明，f（x）与x有以下关系：
则下列说法正确的是（）。
A.讲授开始时，学生的兴趣递增；中间有段时间，学生的兴趣保持较理想的状态；随后学生的注意力开始分散
B.讲课开始后第5分钟比讲课开始第20分钟，学生的接受能力更强一点
C.讲课开始后第10分钟到第16分钟，学生的接受能力最强
D.需要13分钟讲解的复杂问题，老师可以在学生的注意力至少达到55以上的情况下完成
