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第2题
某些学校认为“明亮的教室要干净,神圣的教室要安静”，也有不少教师强调课堂要鸦雀无声、秩序井然。上述做法（）
A.正确,体现了教书育人的理念
B.不正确,没有以学习者为中心
C.不正确,没有培养学生的创新精神
D.正确,体现了学校对教学环境的重视
第3题
三翻两段十环节中三翻指的是（）
A.以学生为中心转为以教师为中心
B.课上知识传递，课后吸收内化转为课前知识传递，课上吸收内化
C.教师由演员转为观众，学生由观众转为主演
D.教学理念、结构、角色翻转
第4题
对上述教学反思的评价,不合适的一项是（）
A.要培养学生兴趣,教师必须多思求变
B.对对子的方法本身就是一种语言训练,有利于提高学生的语言表达能力
C.要选择学生最易接受的切入点来讲授课文
D.虽然调动学习语文的积极性,但脱离了语文教学方向
第8题
以上案例对我们的启发是（）
A.教学中要以科学真理为依据，传授学生系统的科学知识
B.教学中要树立教师威信,严格管理学生
C.教师要树立以教师为中心的教育观
D.教师要懂得用孩子的眼光去看世界
第10题
“以学生的学习为中心”，指的是要把学生的学习作为教育的中心。教育的目的是“学”而非“教”，学生是学习的主体，教师是（)。
A.活动的设计者
B.教学的引导者
C.环境的营造者
D.过程的辅导者
E.成长的指导者
第11题
以()为中心的教学设计层次，涉及的内容很广，是一项难度很大的复杂系统工程。它通常需要教师、学科专家、学校的行政管理人员的通力配合，还需要学生的参与来共同完成。
A.学生
B.课堂
C.产品
D.系统
