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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,生物兴趣小组同学设计了多组对照实验,下列多组实验变量设计不正确的是()

A.有空气和无空气

B.温度与湿度

C.20°和40°

D.有光和无光

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温度与湿度

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第1题
下列动物行为的研究案例中,主要采用观察法的是()

A.珍妮长期观察研究黑猩猩的行为

B.探究蚂蚁通讯及喜爱何种食物

C.探究环境因素对鼠妇生活的影响

D.训练小鼠走迷宫

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第2题
下列事例体现环境对生物的影响的是()

A.蚯蚓改良土壤

B.干旱使农作物减产

C.人类治理河流污染

D.绿色植物维持碳—氧平衡

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第3题
健康是一个动态的概念,影响健康的因素随时存在于我们的环境中,在当前,影响人类健康最主要的因素是()。

A.环境因素

B.生活行为方式因素

C.医疗卫生服务因素

D.生物遗传因素

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第4题
地球上的所有生物都生活在一定的环境中,下列有关生物与环境的关系的叙述,不正确的是()

A.阔叶林主要分布在低海拨地区

B.豆科植物与根瘤菌共生

C.池塘里的鱼可以在海洋中生活

D.蚯蚓活动可以疏松土壤

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第5题
在影响人类健康的危险因素中,最主要的是(),所以引入健康管理成为现代商业健康保险经营的一种趋势。

A.心理因素

B.环境因素

C.生活行为因素

D.生物遗传因素

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第6题
影响健康的主要因素有环境因素,生活方式,卫生服务,生物遗传因素。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题
生物性有害因素是存在于生产原料和生产环境中的对职业人群的健康存在有害影响的一类生物因素()
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第8题
如图所示,在“探究影响压力作用效果的因素”实验中,下列说法正确的是()

A.甲、乙两次实验,说明压力作用的效果跟压力的大小有关

B.甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中小桌对海绵压力作用的效果弱

C.甲、乙两次实验中,小桌对海绵压力的大小相等

D.为了完成整个实验,可以将乙图中的砝码取下来,并将看到的实验现象和甲图中的对比

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第9题
生态毒理学研究的核心内容是:()。

A.环境有毒有害因素对非人类生物及其生态系统的危害作用与其防护

B.环境污染物对生态系统及其组分动物(包括人类)、植物及微生物危害作用

C.环境污染物对人类生态系统的影响

D.环境污染物对生态系统及其组分动物(不包括人类)、植物及微生物危害作用

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第10题
下列对环境的表述,错误的是()

A.环境是人类生存和生活的空间

B.分为内环境和外环境

C.内环境又分为生理环境和心理环境

D.外环境又分为自然环境和社会环境

E.环境因素对人的影响可忽略不计

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第11题
教师如果想要引导幼儿在探究中思考,尝试进行简单的推理和分析,发现事物之间明显的关联,应该()。

A.引导3岁以上幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义如兔子的长耳朵具有自我保护的作用;植物种子的形状有助于其传播等

B.和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端,如:汽车等交通工具给生活带来的方便和对环境的污染等

C.引导幼儿根据常见物质、材料的特性和物体的结构特点,推测和证实它们的用途如:带轮子的物体方便移动;不同用途的车辆有不同的结构等等

D.和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动,感知生物的多样性和独特性,以及生长发育、繁殖和死亡的过程

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