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以下不属于融合教育背景下特殊教育学校转变的是()
A.只承担特殊学校特殊儿童的教学功能
B.成为融合教育的支持者
C.具备了巡回指导、特殊儿童评估、资源教室等多重服务功能
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_a.png)
A、只承担特殊学校特殊儿童的教学功能
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/solist_ts.png)
A.只承担特殊学校特殊儿童的教学功能
B.成为融合教育的支持者
C.具备了巡回指导、特殊儿童评估、资源教室等多重服务功能
A、只承担特殊学校特殊儿童的教学功能
A.早期教育机构、亲子园、学校
B.早期教育机构、亲子园、家庭、社会
C.幼儿园、学校、家庭、社会
D.特殊教育机构、亲子园、家庭、社会
A.县级人民政府教育行政部门
B.省级人民政府教育行政部门
C.市级人民政府教育行政部门
D.国家教育行政部门
A.市政府为小吴办理残疾人免费公交乘车卡
B.特殊教育学校免费接收小吴学习文化知识
C.职业技术学校免费为小吴提供职业培训
D.居委会安排小吴在他居住约社区做保洁工作
A.依照《中华人民共和国教师法》的规定取得教师资格
B.特殊教育专业毕业或者经省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门组织的特殊教育专业培训并考核合格
C.应当具有普通高等教育全日制本科以上学历
D.从事听力残疾人教育的特殊教育教师应当达到国家规定的手语等级标准,从事视力残疾人教育的特殊教育教师应当达到国家规定的盲文等级标准
A.省级以上人民政府教育行政部门以及其他有关部门、学校应当充分利用现代信息技术,以远程教育等方式为残疾人接受成人高等教育、高等教育自学考试等提供便利和帮助,根据实际情况开设适合残疾人学习的专业、课程,采取灵活开放的教学和管理模式,支持残疾人顺利完成学业
B.县级以上地方人民政府可以根据实际情况举办实施高级中等以上教育的特殊教育学校,支持高等学校设置特殊教育学院或者相关专业,提高残疾人的受教育水平
C.普通高级中等学校、高等学校、继续教育机构应当招收符合国家规定的录取标准的残疾考生入学,不得因其残疾而拒绝招收
D.残疾人所在单位应当对本单位的残疾人开展文化知识教育和技术培训
A.各院校、培训机构的招生大战带来的宣传需求
B.提高学校经济效益
C.民办院校、培训类机构塑造学校品牌形象的需求
D.学校有与家长和学生进行沟通、交流的需求