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[单选题]

下列对选文理解有误的一项是()

A.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,是儒家四书之一

B.第一段举例论证了人才是在艰苦环境下造就的这一观点

C.孟子散文多用排比,形成了一种无可辩驳的气势,增强了说服力

D.从国恒亡一句可以看出,国家如有忧患就往往会走向灭亡

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D、从国恒亡一句可以看出,国家如有忧患就往往会走向灭亡

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第1题
下列对选文理解有误的一项是()

A.选文景物一暗一明,触发了迁客骚人一悲一喜两种截然不同的感情。[来源:学科网]

B.沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青运用了动静结合的写法

C.选文写景状物词句整齐,辞采华美,音韵和谐

D.选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情

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第2题
下列对文章理解有误的一项是()

A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程,以及斗争的结局

B.选文第①段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝易地,这是双方斗争的最高潮部分

C.选文主要通过绘声绘色的对话来塑造唐雎和秦王的形象,鲜明地表现了人物各自的性格特点

D.在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴

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第3题
下列对选文理解有误的一项是()

A.《卖油翁》的作者是唐宋八大家之一的欧阳修,号醉翁,北宋政治家、文学家

B.第一段写陈尧咨善射但以此自矜,卖油翁对其射箭技术非常赞许

C.第二段写卖油翁借以杓酌油说明熟能生巧的道理

D.本文主要以神态、语言、动作来塑造了人物形象

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第4题
下列对选文理解有误的一项是()

A.《史记》是我国第一部纪传体通史,对后世的影响深远

B.文章记叙周亚夫驻扎细柳营时,汉文帝去劳军被挡的事

C.其他军营和细柳营的对比,侧面表现了周亚夫治军严明

D.改容式车一句,体现天子对周亚夫的管理颇有微词

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第5题
下列对选文理解有误的一项是()

A.文章一开始,就强调了伯乐对千里马起决定性作用,发人深省

B.文章第三段中连用几个不字,有力地谴责了食马者的无知

C.《马说》以伯乐和千里马为喻,对统治者不能识别人才,摧残埋没人才,表达强烈的不满

D.作者认为千里马被埋没的根本原因是食不饱,力不足

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第6题
下列对选文理解有误的一项是()

A.文章一开始,就强调了伯乐对千里马起决定性作用,发人深省

B.文章第三段中连用几个不字,有力地谴责了食马者的无知

C.《马说》以伯乐和千里马为喻,对统治者不能识别人才,摧残埋没人才,表达强烈的不满

D.作者认为千里马被埋没的根本原因是一食或尽粟一石

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第7题
下列对选文理解有误的一项是()

A.文章讨论何为大丈夫的问题,景春提出观点,孟子反驳,有破有立

B.文中孟子用排比的形式,气势磅礴、义正辞严地指出了大丈夫精神的实质

C.孟子赞同景春的观点,认为公孙衍、张仪是真正的大丈夫

D.文中用类比说理,用妾妇之道来类比公孙衍、张仪之道

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第8题
下列对《生于忧患死于安乐》理解有误的一项是()

A.文章通过举例、归纳、对比等手法,论述了造就人才和治理国家的问题

B.文章开篇连用六个排比,形成一种无可辩驳的气势,增强了说服力

C.天将降大任于是人也一段,对后世的有志之士起到很大的激励作用

D.选文第二段从个人角度出发,从正反两个方面进一步论证忧患共生、安乐则亡的道理

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第9题
下列对文章理解和分析有误的一项是()

A.该选文探讨何谓大丈夫的问题。景春提出观点,孟子反驳,有破有立

B.本文先以反问表明态度,继而对比妾妇之道直接反驳,最后正面提出观点

C.孟子提出做事要讲道义,要坚持自己的原则,不要受外力影响这三个观点

D.本文使用了排比,气势磅礴、义正辞严,增强了说服力,让人无可辩驳

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第10题
下列对选文的理解和分析有误的一项是()

A.选文节选自《史记》,记叙了汉文帝细柳营劳军的故事

B.选文首段交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地

C.汉文帝到霸上和棘门军营的情况,与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比,突现细柳军营军纪严明

D.周亚夫面对天子,持兵揖曰:介胄之士不拜,请以军礼见,侧面表现了他的刚正不阿

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第11题
下列对选文理解有误的一项是()

A.文章中陈康肃公射箭和卖油翁沥油这两件事是并列的,没有主次之分

B.睨之、但微领之,体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意,并不十分赞赏

C.康肃忿然曰:尔安敢轻吾射!表现出陈康肃公的傲慢无礼

D.本文通过对卖油翁高超技艺的描写,说明了熟能生巧的道理

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