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更多“在括号里写出下列句子所运用的修辞方法。1.蜻蜓飞过来，告诉我…”相关的问题
A.时间就像（穿山越岭）的江水一去不返，须得珍惜
B.同学们的课外生活真是（眼花缭乱），令人鼓舞
C.听了王老师讲她小时候的故事，我们（受益匪浅）
D.在动员大会上，校长发表了（热火朝天）的讲话
A.èng bèng tiào tiaò
B.èn bèn tiào tiào
C.èng bèng tiào tiào
A.他在工作中如（老黄牛）一般，勤恳地为人民服务
B.这个大地主虽然有钱，但他乐善好施，不是（铁公鸡），受到了大家的赞誉
C.魔术师就像（变色龙）一样，变化多端
A.小明考了第一名，心里（明晃晃）的
B.路边有许多（毛嘟嘟）的野草
C.（蓝悠悠）的天空中不时飘过几片白云
D.老牛（慢悠悠）地走过村前的小路
A.排比是连续使用两个以上结构一致、语气相同、意思相关的句子或短语的修辞方法
B.排比的运用主要是增强语势，突出语意
C.在排比项目中反复出现的共同成分，一般叫做提挈语
D.排比的各个项目，一般没有轻重之分，排列的先后顺序比较自由
对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是 （）
A.要说渴，真的一点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝下一条江，一条河。 ——运用夸张修辞，用“冒烟” “冒火”“一条河”“一条江”形容“我”极度口渴，能喝下很多水。
B.人是不是就不该长大？成长就必然意味着由明到晦？当然，答案是否定的。 ——运用设问修辞，引起读者对“成长”这一问题的注意，并能启发思考。
C.当其他乘客都检完票了，他才合上手中的书向检票口走去，好像早到一秒，就会浪费他宝贵的时间似的。 ——运用比喻修辞，生动形象地表现了“他”对读书时间的珍惜。
D.在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可以识别，形体那么健美，目光那么平静，神情那么自信。 ——运用排比修辞，从上个方面写出了唐人造像的特点。
下列句子在修辞方法的运用上与其他三句不同的一句是 ()
A.老张的文章写得很漂亮，是本单位出名的笔杆子。
B.这所学校的学生都知道，书籍是人类进步的阶梯。
C.个人的作用是渺小的，只不过是浩瀚沧海中的一滴水。
D.科学研究应根据事实说话，因为事实是科学家的空气。
