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[单选题]

宋代大幅度增加了科举取士的名额,确立了三年一次的考试制度。明代统治者对科举高度重视,科举方法之严密也超过了以往历代。这种情况告诉我们()

A.考试选拔官吏的办法发生了根本变化

B.考试的题目必须来自四书五经

C.科举制度在宋代和明代都进行了改革

D.元朝近百年间一直没有实行科举考试

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A、考试选拔官吏的办法发生了根本变化

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第1题
五代时期武人得势,士卒可以拥立帝王,视文人“初等职官”。宋朝初年,大幅度增加科举取士名额,提高进士地位,进士不仅授官从优,而且升迁迅速。这一变化反映了宋朝()

A.民族关系发展

B.摆脱统治危机

C.实现富国强兵

D.重文轻武政策

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第2题
史书记载,宋太祖谓“宰相须用读书人”;北宋宰相文彦博说,皇帝“与士大夫治天下”南宋高宗则谓,宋朝“设科取士,本欲得贤以共治天下”。为此宋代实行文治。下列属于其加强文治的是①改革和发展科举制②增加科举名额③让文官担任要职④设立进士科()

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

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第3题
宋朝注重发展文教事业,改革和发展科举制表现在()

A.首创"糊名法

B.创立殿试制度

C.重文轻武

D.增加取士名额,提高进士地位

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第4题
宋朝发展、完善了隋唐以来的科举制,科举取士的名额大为增加,每科录取人数由唐朝的数十人增至数百人,甚至上千人。这一措施的影响是()

A.①打击贵族,削弱世家大族的势力②降低了官僚集团的素质

B.③ 一定程度上消除地方割据的隐患④造成了沉重的财政负担

C.①②③

D.①②④

E.①③④

F.②③④

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第5题
北宋时,南方人在全国统一的科举考试中优势明显,朝廷被迫采取南北分卷制度,分配名额、分别录取,以维持取士人数之均衡。据此可知,南北分卷制度()

A.保证了南北录取比例的平衡

B.导致了科举录取人数的增加

C.反映了文化重心的南移趋势

D.提升了南方士人的政治地位

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第6题
儒释道是影响我国传统文化的主要思想,下列与之相关的说法错误的是()。
儒释道是影响我国传统文化的主要思想,下列与之相关的说法错误的是()。

A、佛教传入中国后曾被称为“浮屠教”

B、山西悬空寺是一座儒释道三教合一的寺院

c、宋代将四书五经确定为唯一的科举考试内容

D.北魏拓跋焘确立了儒学的主体地位

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第7题
科举制度产生于隋而确立于唐,因有多种科目,“分科举人”,故名科举。与察举制相比,科举制下的 考生可以“怀牒自列于州县”,自由报考;而且“取士不问家世”、“一切以程文为去留”,没有如 “入门兼美”一类的附加条件。科举制的产生与确立,反映了()

A.选才呈现公平开放的特色

B.以官举士的选官方式终结

C.取士标准出现多样化趋势

D.考试方式完全优于察举制

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第8题
《汉书•夏侯胜传》:“胜每讲授,常谓诸生曰:‘士病(害怕)不明经术(儒家经典),经术苟明,其取青紫(高官)如俯拾地芥耳。”导致这一现象的主要原因是()

A.思想上确立了儒家学派的统治地位

B.儒家思想有助于提高政治地位

C.儒家思想吸收各派学说形成新体系

D.儒家经典成为考试的主要内容

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第9题
在隋朝的科举取士中,增添了“试判”的内容。()
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第10题
明清两朝皇帝都把谁的《四书集注》作为科举取士的准则()

A.朱熹

B.王阳明

C.陆九渊

D.程颢

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第11题
()年,清王朝接受袁世凯、张之洞奏请,下诏废除了延续了1300多年的科举取士制度。

A.1905

B.1906

C.1902

D.1903

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