在课堂讲授法的具体方式中,()是教师运用口头语言描绘或叙述所学的具体对象或基本材料,通过分析、解释、说明、论证对学员传授知识的一种方法,讲述注重于系统知识的传授。
A.讲述
B.讲演
C.讲解
D.讲读
E.讲操
阅读以下材料:
欧洲国家的组合,需要消除法、德之间长期存在的敌对状态……为了这个目标,法国政府建议……把法国和德国的煤、钢工业的生产全部置于一个高层权力机构的管理之下……欧洲联邦的第一步是发展经济,煤、钢的联营立即为它提供了一个共同的基础,并将改变那些长期从事战争武器制造地区的命运。这样形成的联合生产将明显使法、德之间的战争不但不可思议,而且也极不可能进行……它可以成为一种催化剂,促使……(欧洲国家)形成一个更大和更牢固的共同体。
摘自《舒曼计划》(1950年)
回答:
(1)根据所学知识,列举自1870年以来法、德作为敌对双方所经历的三次重大战争。(3分)
(2)根据材料,说明为什么煤钢联营会使法德之间爆发战争变得“极不可能”。(3分)
(3)结合所学知识,写出到20世纪末形成的“更大和更牢固的共同体”的名称和它的单一货币名称。(2分)
A.发现教学法
B.情境教学法
C.尝试教学法
D.游戏教学法
A.是一种利用回忆来复习的方法
B.华罗庚称之为熄灯复习法。杨绛说,钱钟书的记忆力是从小通过每天晚上临睡前的过电影方式获得的
C.追忆式复习法不仅可以在每天临睡前复习,也可以利用一些零散的时间来回忆,比如等人排队的时候都可以。及时将一天所学的知识回忆几次
D.追忆复习法一定要动笔,充分运用记忆、想象、联想,构建自己的知识网络