题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教师组织幼儿思考恐龙是如何灭绝的，让幼儿发表自己的看法，此活动采用的方法提（）

A.示范法

B.讨论法

C.观察法

D.讲解法

答案

B、讨论法

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更多“教师组织幼儿思考恐龙是如何灭绝的，让幼儿发表自己的看法，此活…”相关的问题

第1题

在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（)。

A.让幼儿按照教师的范画绘画

B.组织幼儿观察幼儿园的树

C.提供各种树的照片，组织幼儿讨论

D.引导幼儿观察有关树的名画

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第2题

在“秋天的书”美术活动中，教师不适宜的做法是（）

A．让幼儿按照教师的范画绘画

B．组织幼儿观察幼儿园的树

C．提供各种树的照片组织幼儿讨论

D．引导幼儿观察有关书的名画

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第3题

当教师组织集体教学的时候，有幼儿提出上厕所，应该让幼儿等待教学结束再去（）

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第4题

教师是幼儿思考的（)。

A.分享者

B.激发者

C.关注者

D.合作者

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第5题

以“沉与浮”为例,论述教师如何组织幼儿进行科学小实验。

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第6题

教师在组织音乐活动《柳树姑娘》时，通过创设“找春天”的小情景，让幼儿在春天的花园里找一找出现了哪些景物。教师通过（）方式，吸引了幼儿的兴趣，引出本次活动主题。

A．激趣导入

B．游戏导入

C．问题导人

D．情境导入

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第7题

在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导（）。

A.鼓励幼儿在生活中细心观察不同种类的花的形态、色彩

B.提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作

C.在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多的干预

D.肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高

E.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图

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第8题

教师在开展主题活动“学本领”的过程中，根据小班幼儿的年龄特点设计了“小鸡捉虫”的区域材料，目的

是按照数字或点子数进行数量对应。但幼儿并未按照预设的要求进行操作，所以教师在益智区的墙面上贴了一张图片，暗示幼儿根据“小鸡”旁边的点子数或数字捉相应数量的“小虫”。有了墙面上图片的暗示，幼儿知道如何进行操作，并能够通过数量验证是否操作正确。后来，为了增强材料的趣味性和挑战性，教师又投放了一些有颜色的“小虫”，让幼儿根据颜色和数字两个维度捉“小虫”，以增加游戏的难度，满足不同幼儿的需求。

请结合材料，分析说明幼儿园课程具有哪些特殊性。

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第9题

陶行知先生主张“社会即学校”，认为学前教育机构的教育不能局限于狭小的教室，应让幼儿回归大自然、大社会的怀抱。例如：主题活动“春天”，教师可利用春天的树木、景色变化等自然资源组织活动;幼儿园中组织“安全防火活动”，可利用幼儿家长的职业进行课程组织。()此题为判断题(对，错)。

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第10题

保育员要与教师共同做好室内教育活动的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿。()

A.做好物质准备

B.与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围

C.准备好材料

D.准备好设备、物品和材料

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