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第2题
沟通与合作的基本要求（）
A.使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作
B.善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通
C.与同事合作交流，分享经验和资源共同发展
D.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展
第4题
幼儿有“破坏”行为时，教师要心平气和地了解原因，耐心处理问题，控制自己，理解幼儿说错话、做错事是正常现象。这说明教师要有良好的（)
A.尊重幼儿人格的技能
B.尊重幼儿需要的技能
C.与幼儿沟通的技能
D.观察幼儿的技能
第5题
ZH014.一位家长抱怨:“李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批评一顿，还经常叫我们到学校里去听她训话。”李老师的做法（）
A.错误，教师应该与家长平等沟通
B.错误，教师对幼儿发展负全责
C.正确，家长要配合学校教育幼儿
D.正确，教师应该主动寻求家长支持
第6题
善于运用教育教案理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教案方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的（）
A、观察和了解儿童的能力
B、与幼儿沟通的能力
C、适应新情境的能力
D、设计教育活动的能
第9题
教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。 A. 注意倾听 B. 言语专业化C. 注意蹲下去与孩子平等对
教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。
A. 注意倾听
B. 言语专业化
C. 注意蹲下去与孩子平等对话
D. 用点头、抚摸鼓励幼儿
第10题
您以往认为教师在家园共育中扮演的角色有（）
A.合作者-合作进行教育
B.保护者-保护幼儿家庭隐私
C.倾听者-倾听家长的心声
D.接纳着-接纳家长的意见
E.指导者-知道家长进行家庭教育
F.研究者-研究知道家庭教育的方法
