A.师生双向互动,教为主导,学为主体
B.注重事实性的、基于知识的学习
C.倡导学生一般发展基础上的个性发展
D.既注重学生外在学习动机,更注重内在学习动机
E.注重知识技能、智力和心理素质的整体发展
F.既重经验性教学,更应追求科研性教学
A.阿拉伯国家注重权力的约束力
B.与弱不确定性回避的国家相比,强不确定性回避的国家人们更忙碌,常常坐立不安,喜怒形于色。
C.高长期取向性的国家强调长期承诺,尊重传统
D.美国,俄罗斯及欧洲的许多国家有很强的短期观念
A.在数据基础上倾向于全体数据而不是抽样数据
B.在分析方法上更注重相关分析而不是因果分析
C.在分析效果上更追求效率而不是绝对精确
D.在数据规模上强调相对数据而不是绝对数据
A.在数据基础上倾向于全体数据而不是抽样数据
B.在分析方法上更注重相关分析我不是因果分析
C.在分析效果上更追究效率而不是绝对精确
D.在数据规模上强调相对数据而不是绝对数据
A.在数据基础上倾向于全体数据而不是抽样数据
B.在分析方法上更注重相关分析而不是因果分析
C.在分析效果上更追究效率而不是绝对精确
D.在数据规模上强调相对数据而不是绝对数据
A.社会内涵较为突出,强调并反映了封建统治阶级的皇权意识
B.规模宏大,占地面积比较多
C.在形式上主要采用规矩整齐、主次分明的手法
D.一般面积较小,玲珑雅致,在有限的空间内用人工的手法细致地摹仿自然,浓缩再现出无限的自然山水之美
A.说明正反两个方面的整体情况
B.在报告中应减少被审单位发现的问题
C.报告导致问题的外在不利因素
D.采用正面、积极的语言