A.讲解要适量,不能代替幼儿去学习
B.讲解时机要适当,尽量启发幼儿自己去理解
C.讲解时语言应为术语或成人语,便于幼儿思维成熟
D.讲解应与主题相结合,使学习内容具体可感
A.体验式学习
B.研究性学习
C.讲解式参观
D.任务驱动式参观
A.能激发学生的思维活动,使学生通过独立思考来获得知识
B.能通过教师的讲解使学生获得知识
C.能使学生不受他人影响,完全按照自己的思维方式学习
D.能通过探讨,使学生按照其他同学的思维方式思考,以利于获得知识
A.传统的作文教学中,是单由教师讲解,学生只能被动接受知识
B.教师把作文中应注意的问题直接提出,由学生来回答,会使学生得到锻炼,对作文的理解更加深入
C.新课程提倡在教学中实行自主、探究、合作的学习的方式,在作文教学中也同样有效
D.打破以往由教师先做讲解提示,由学生自由作文的做法,改为由学生分小组讨论
A.学生平时学习不认真,考前通过死记硬背抱佛脚
B.评价多停留在对知识点的记忆层面
C.对知识点的理解与应用存在较大的问题
D.增加了家长的教育支出
E.对学生的心理造成巨大的压力
F.不能有效促进学生的学习
A.听完课程之后,能主动复述课程内容,并讲解清楚
B.上课认真听讲,下课完成作业,课前预期课后复习
C.上课不管听没听懂,笔记要记录的尽可能完善
D.听完了不会及时问老师
A.“您平时喜欢什么颜色?”
B.“像您这样的……一定有不少的朋友”
C.“是您自己用,还是送人?”
D.“买东西质量非常重要,您说是吗?”