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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

发现学习是有意义的学习，而接受学习是机械的学习（）

答案

是

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第1题

奥苏伯尔认知同化学习理论，从学习内容与学习者认知结构的关系出发，将学习分为为有意义学习和（)学习。

A.无意义

B.机械

C.接受

D.发现

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第2题

依据学习内容是否以定论方式呈现,将学习方式分为（)。

A.发现学习与接受学习

B.机械学习与有意义学习

C.维持学习与创新学习

D.情境学习与抽象学习

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第3题

布卢姆提出了有意义接受学习的概念。（)

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第4题

桑代克认为学习的实质是（）

A.主动地形成认知结构或表征系统

B.有意义接受学习

C.形成认知地图

D.建立情境与反应之间的联结

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第5题

奥苏伯尔认为，学校里的课堂学习应主要采用有意义的发现学习。（)

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第6题

哪些属于有意义的经验？（)

A.跨国合作

B.接受新任务

C.做好本职

D.在家学习

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第7题

下列哪种学习属于有意义的接受学习（）。

A.科学家探索新材料

B.小学生通过编打油诗背诵圆周率小数点后十位

C.中学生通过听课理解概念之间的关系

D.儿童尝试错误走迷宫

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第8题

根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”的叫声或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象,这属于（）。

A.概念学习

B.命题学习

C.发现学习

D.抽象符号学习

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第9题

布鲁纳认为学习知识的最佳方式是（）。A.接受学习B.发现学习C.掌握学习D.意义学习

布鲁纳认为学习知识的最佳方式是（）。

A.接受学习

B.发现学习

C.掌握学习

D.意义学习

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第10题

将学习分为接受学习和发现学习的是心理学家（)。

A.斯金纳

B.奥苏伯尔

C.皮亚杰

D.加涅

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第11题

学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是()

A.接受性学习

B.研究性学习

C.合作式学习

D.网络化学习

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