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[判断题]

游戏与课程融合的交叉型形式中,课程和游戏是相互整合的()

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第1题
科学活动中,教师准备了雪花片、回形针、吸管、树叶、透明塑料杯等材料,让幼儿根据已有吹泡泡经验,先说说哪些工具可以吹出泡泡,实践探索后教师再次组织幼儿集体讨论可以吹出泡泡的工具。这体现的是游戏与课程的融合型形式()
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第2题
《课程游戏化、生活化建设的背景与目的》是一节什么形式的课程()

A.讲座

B.集体教学活动

C.教研

D.访谈

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第3题
sns营销类型不正确的是()

A.为目标受众群定制的显示广告

B.与社交游戏场景融合的植入广告

C.利用口碑传播的体验型广告

D.就是普通的广告,和以前的形式没有差别

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第4题
《解读幼儿园一日活动之“游戏”》是一节什么形式的课程()

A.讲座

B.集体教学活动

C.教研

D.访谈

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第5题
哪一本书上明确规定:幼儿园“以游戏为基本活动”。从而确定了游戏在幼儿教育活动中的地位,对幼儿课程改革提出了新的要求()

A.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

B.《3-6岁儿童学习与发展指南》

C.《生活、运动、游戏》

D.《幼儿园课程领导力》

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第6题
从课程结构形式看,可以把学校心理健康教育课程划分为两大类:()心理健康教育课程和心理健康教育融合型课程。
从课程结构形式看,可以把学校心理健康教育课程划分为两大类:()心理健康教育课程和心理健康教育融合型课程。

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第7题
皮亚杰重视()的幼儿园课程中的重要性

A.习惯

B.游戏

C.知识

D.目标

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第8题
狭义上,幼儿园课程的教育活动主要是指()

A.一切活动

B.游戏活动

C.游戏活动和教学活动

D.教学活动

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第9题
在蒙台梭利课程中()是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。

A.自由、作业、秩序

B.情感、秩序、作业

C.游戏、自由、作业

D.学习、作业、情感

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第10题
原始人的游戏形式是高度融合的,主要表现为()和()两种游戏。
原始人的游戏形式是高度融合的,主要表现为()和()两种游戏。

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第11题
游戏无益于幼儿进行幼儿园课程各学科(领域)的学习。()
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