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[单选题]

对本文理解分析有误的一项是()

A.本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事,说明人只要肯学习就会有长进的道理

B.出自本文的成语有:吴下阿蒙、士别三日、刮目相看、开卷有益

C.本文注重以动作表现人物,动作描写,生动传神,富于情味

D.人物性格分析,孙权(循循善诱)吕蒙(知错就改,勤奋好学)鲁肃(敬才爱才)

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C、本文注重以动作表现人物,动作描写,生动传神,富于情味

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第1题
下列对课文的理解分析有误的一项是()

A.文中的母亲既有对孩子的疏忽,又有对孩子发自内心的关爱

B.文中的母亲不遵守承诺,并不是真正爱自己的孩子

C.本文以一个孩童的视角观察事物,使文章更加生动写实,富有童趣

D.《那个星期天》把感情融入具体的人、事、景物等之中

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第2题
下面关于短文的理解分析有误的一项是()

A.文章由生活中的一个现象引发解说,是一篇事理说明文

B.第②段主要介绍茶叶含有多种抗氧化物质和生物碱

C.第⑤段中两处加点的它们意思完全相同,指代的全都是侵入体内的外来物质

D.本文采用逻辑顺序,运用多种说明方法解释说明,帮助人们正确甄别生活中的传言

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第3题
下面是对本文内容的理解,有误的一项是______。

A.科学家预言,21世纪将是普遍运用光脑的时代

B.光脑在许多方面都比电脑优越,如信息储存量更大、运算速度更快等

C.激光器的使用可为光脑提供理想的光辐射源,光子不需导线,且抗干扰

D.一枚直径5分硬币大小的棱镜通过光子的能力就超过了全世界现有电话电缆的许多倍

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第4题
下列对《邹忌讽齐王纳谏》理解有误的一项是()

A.《战国策》是西汉刘向整理编辑的一部国别体史书,主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略

B.本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理,接着写邹忌以切身经历设喻讽谏齐王,最后写齐王纳谏及其结果

C.本文邹忌劝谏的目的是为了使齐威王广开言路,以富国强民

D.邹忌在讽齐王时,很讲技巧,先以闺房小事谈自己的体会,然后以对比的方式委婉劝谏

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第5题
以下对本文理解正确的一项是()。

A.100多年前,人们揭开了亚马逊蓝蝶反光奥秘

B.亚马逊蓝蝶翅膀上覆盖着许多平行的脊状突起的微小鳞片

C.亚马逊蓝蝶有6~8个分支的翅膀,反光率比蓝色涂料高一倍多

D.亚马逊蓝蝶翅膀反射什么颜色,随视角不同而变化

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第6题
下列对选文理解有误的一项是()

A.本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局,而且从中悟出了天下事但知其一,不知其二者多矣,不可据理臆断的道理

B.本文善于在叙述中制造节奏波澜,平而不板。作者先写打捞石兽无果,再写讲学家的议论令众服为确论,谁知作者又引出了老河兵的又笑曰,谜底这才揭晓

C.文中,讲学家的笑,是笑寺僧不懂得推究物理;而老河兵的笑,则是笑讲学家既有理论知识,又有实践经验,却还是判断错误

D.文中,讲学家认为石兽应是湮于沙上,渐沉渐深耳;而老河兵则认为由于河水的冲激,又硬又重的石兽反而会溯流而上,应该到河的上游寻找

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第7题
对本文所提供的信息,理解不准确的一项是()A.美国学者埃布森研制出了碳毫微管。B.科学

对本文所提供的信息,理解不准确的一项是()

A.美国学者埃布森研制出了碳毫微管。

B.科学家们正设想把碳毫微管用于航空。

C.斯莫利教授专门研究了毫微管的导电性。

D.目前,毫微管还不能大批量生产。

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第8题
对原文内容进行解说或评价有误的一项是:

A.从近海域而言,洪堡洋流的流向是自南向北。

B.本文的行文依照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路来进行的。

C.一个地方自然或气候条件的变化可能会影响该地的经济运行模式。

D.秘鲁海域鲤鱼的产量的提高与沿海居民日常出行的舒适程度的指数成正比。

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第9题
下面对本文理解不正确的一项是()

A.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人的对话

B.康肃由忿然到笑而遣之,通过卖油翁的表演,使他认识到自己的不足,同时明白技术是无止境的

C.《卖油翁》中陈尧咨射箭技艺当世无双,卖油翁看他射箭却是睨之微颔之,是因为卖油翁精通射箭

D.这篇文章告诉我们无论什么事,只要下苦功夫,多思勤练,就一定会取得成绩的,说明了熟能生巧的道理

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第10题
概括本文内容,全面、准确的一项是_________。

A.立足于新人文主义的思想高度,剖析狭隘人文主义错误观点的产生原因与危害

B.论述马克思主义的人文观念,深刻领悟科学文化中蕴含的人文意义和人文价值

C.分析新人文主义与狭隘人文主义的本质区别,阐释新人文主义视野中的科学价值

D.作者开拓了新人文主义的视野,发现了“科学的诸多价值在本质上都是人文的”

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第11题
下列关于本文的说法有误的一项是()

A.作者看到一熟盛开的紫藤萝,感悟到人生的美好和生命的永恒

B.文中多处使用了比喻、拟人等修辞手法,使文章语言生动、形象

C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是在赞美生命的顽强和美好

D.文章最后我不觉加快了脚步是因为我在这儿待的时间太长了

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