题目内容
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A.文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽
B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美
C.文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出水尤清冽的特征和小石潭的幽深之美
D.本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情
答案
D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情
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A.文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽
B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美
C.文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出水尤清冽的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动
D.本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情
A.文章第二段的潭中之鱼的乐，运用了比喻的修辞手法写出了鱼的快乐
B.文章着力渲染凄神寒骨，俏怆幽邃的气氛，表达了作者被贬的抑郁忧伤之情
C.文中的小石潭是一个人迹罕至的地方，从伐竹取道、鱼儿的俶尔远逝就知道
D.本文前面写心乐之，后面又写悄怆幽邃，一乐一忧形成对比
A.文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽
B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美
C.文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出水尤清冽的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动
D.本文所写的每一处景物，都透露出作者与同游人的高兴愉悦的心情
A.文章写小石潭，重点写石之奇异，为坻，为屿，为嵁，为岩，石多、石怪，成为小石潭的特色，潭因此而得名
B.本文写游鱼，重点写水之清冽，而且通过鱼、日光、鱼影的描绘，巧妙地表现了鱼的活泼
C.作者以严谨、自然、洁净的笔墨，描绘了小石潭石之奇、水之清、鱼之乐、人之情
D.作者不仅善于捕捉山水的自然美，而且在山水中寄托了自己的情怀，这就是景与神会，情景交融
A.文章写小石潭，重点写石之奇异，为坻，为屿，为嵁，为岩，石多、石怪，成为小石潭的特色，潭因此而得名
B.本文写游鱼，通过鱼、日光、鱼影的描绘，目的在于表现鱼的活泼，直接描写了水的清冽
C.作者以严谨、自然、洁净的笔墨，描绘了小石潭石之奇、水之清、鱼之乐、人之情
D.作者不仅善于捕捉山水的自然美，而且在山水中寄托了自己的情怀，这就是景与神会，情景交融
A.（甲）（乙）两文都是关于学习的，（甲）文谈了教学相长的观点，（乙）文讲述了孔子拜师学琴的故事
B.（甲）文以虽有嘉肴，弗食，不知其旨也设喻类比，引出虽有至道，弗学，不知其善也，为下文教与学关系的论述做铺垫
C.（乙）文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向（主旨）融入曲子（理解作者）的过程
D.（乙）文中孔子一直不继续学新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子
A.迤逦不想来到沧州：（yǐｌǐ）曲折连绵，文中指一路走去，绕来绕去的意思
B.我因恶了高太尉：（ě）厌恶
C.这两个人来得不尴尬：（bù gān gà）鬼鬼祟祟，不正派
D.太尉特使俺两个央浼二位干这件事：（yāng měi）恳求，请托
A.甲诗和乙文都是作者向皇帝陈情言事的奏章，言辞非常恭敬、恳切
B.甲诗的风格沉郁顿挫，苍凉悲壮；乙文的风格情辞恳切，感人肺腑
C.甲诗中九重天圣明与乙文中先帝都是指当时在位的皇帝
D.甲诗和乙文都抒发了作者因为皇帝对自己的信任而怀有的感激之情
A.小说开篇写到就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖，这在文中起到了总领全篇的作用
B.城管巡查导致母亲腿受伤一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文主人公看到城市的暖作了铺垫
C.第⑦段中他用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心的痛。这说明他理解了母亲生活的艰难，也流露出他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心
D.小说中细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了少年艰难成长的历程，也集中体现了文题含泪奔跑的含义
A.本文语言凝练生动，音韵和谐，更兼有散文的流畅之美和骈文的整饬之美
B.本文以总分思路构文，使读者对山川景物产生完整的印象，突出山川景色的秀美
C.本文是写景散文，做到了情景交融，直接抒发了对祖国奇山异水美景的喜爱与赞美之情
D.作者寄情山水，崇尚自然。山水各异，其美略同，古来共谈，关注和热爱美好山河的情怀千古传流
A.曲儿小腔儿大一句中通过小和大的对比，表达了对宦官的嘲讽和蔑视
B.乱如麻运用比喻，突出宦官对劳动人民强取豪夺，置人民命运和国家前途于不顾
C.军听了军愁，民听了民怕是互文，正面反映了宦官对劳动人民压迫和剥削的程度
D.这家那家给人目不暇接之感，写出了宦官的欺压使百姓家破人亡
