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[单选题]
下列那一个学派的咨商心理师认为可以在两次晤谈期间写信给当事人，以巩固咨商效果()。
A.认知行为治疗
B.现实治疗
C.叙事治疗
D.焦点解决短期治疗
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A.强调做得到的具体目标
B.具体列出做不到的行为
C.执行责任在个案及其重要他人身上
D.鼓励个案执行，但不在意未执行的后果
A.发现(detecting)
B.争辩(debating)
C.分辨(discriminating)
D.答辩(defending)
A.包含音乐、舞蹈、戏剧、诗词、游戏与沙游等各种形式
B.治疗关系常见的是三角关系:咨商心理师、个案与作品
C.表达性治疗连续系统的第一层次是指感觉与认知系统，强调清楚的构图与认知表达
D.咨商历程中运用表达性媒材，能够加速自我探讨与觉察的催化过程
A.觉察不包括对环境的理解
B.觉察本身即具有疗效
C.个案留在觉察中，与未竟事物的浮现并没有任何关系
D.觉察的发生并不需要咨商心理师与个案之间真诚的互动关系
A.尽可能了解个案的客观经验
B.鼓励个案设身处地为他人着想，以便能更接近与自己有冲突的人
C.能适当诊断个案所出现的情绪问题
D.能感受个案所感受到的，但不致迷失在这些情感中
A.现代心理学的治疗任务是问题
B.后现代心理学的治疗任务是重构
C.治疗师在两个心理学派治疗关系中均是专家的角色
D.现代心理学的治疗类型是修正型
E.后现代心理学的治疗类型是滋养型
A.程颐程颢是理学中“洛学”学派的创始人，提出“天者理也”的命题
B.朱熹把理称为“天理”，认为理是先于宇宙万物而永恒存在的，故其被称为“天理派”
C.陆九渊把理称为“心理”，认为理存在于人的主观意志中，故其被称为“心学”学派
D.“程朱理学”虽取得了官学地位，但“陆王心学”才是理学正宗
