题目内容
（请给出正确答案）
A.不是，因为存在一般练习效应
B.是的，实验中的被试间设计防止了这个结论
C.不是，可能存在差异延续效应
D.是的，“地点法”不是有效的记忆术
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更多“一位研究者对记忆术的效力感兴趣。在一项实验中。他（她)让所有…”相关的问题
A．只有研究者有意识追寻的东西，才可能和其研究直接相关。
B．过去的科学研究对自身可能产生的经济效益不感兴趣。
C．对资助的依赖使得研究者不可能从事他们所感兴趣的研究。
D．一般地说，有价值的科学发现都是偶然结果。
A.跟对方再商量商量价钱
B.立即向对方转钱购买装备
C.保持警惕，向游戏官方平台购买游戏装备
A.教师应该对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、特长等有一个准确的评价
B.学生在完成学校统一要求并达到基本培养规格的同时,要扩充某方面的知识和发展某方面的能力,以优化已有的知识
C.教师在实践中要不断修正和调整学习目标
D.学生对于教师布置的作业,应按时按质完成,不能违背教师的意愿
A.神奇的记忆术
B.超强记忆走出来
C.记忆力的改善
D.记忆力与行走
A.这种以俗解雅的方法,在教学中显得轻松风趣,极大地调动了学生复习语文的兴趣
B.教师从教学入手,抓住了关键
C.教师的做法不适合大力提倡
D.采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙的引入课堂。可以有效地激发学习兴趣,激活课堂气氛
A.在蓝蝶仿生的各类应用研究中，证券防伪的研究最有成效
B.翅膀上羽状物的构造和尺寸，是仿生学家们极感兴趣的课题
C.新型的变幻色彩的迷彩服，可能将与蓝蝶翅膀的反光结构有关
D.对蓝蝶翅膀反光机理的应用研究，目前还没取得突破性的成果
