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[单选题]

多院区一体化住培管理中,以下说法哪个不妥当()

A.为确保轮转带教质量,需统一专业学科教学管理架构、统一带教分配,无带教老师的院区,不安排住院医师轮转

B.同质化培训,就是要求各院区提供同质化教学资源

C.统一信息化平台是核心硬件,确保统等管理效率

D.学员轮转管理一体化,并不要求把同一专业住院医师安排在同一院区培训

E.多院区一体化住培管理,文化建设一体化也非常重要

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第1题
哪个不属于“院多区”住培管理乱象?()

A.分院区"独立自主”招收住培学员

B.分院区住培学员轮转到总院区

C.总院住培管理部门对分院区管理失控

D.分院区的疾病种类、例数不足

E.以上都是

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第2题
温医二院创建的住培模式得到业界广泛认可,下列哪一项不属于其住培模式的内容?()

A.分层渐进

B.螺旋上升

C.顶岗负责

D.强化督导

E.精细化管理

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第3题
在所构建的临床培训多维度综合评价体系中,规培住院医师的出勤率归为以下哪个方面的评价指标之一?()

A.职业素养

B.专业能力

C.病人管理

D.学习提升

E.沟通合作

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第4题
培训基地管理设在哪个()部门,专人负责培训期间的相关工作?

A.住培办

B.医务处

C.政治处

D.全科医学科

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第5题
下面哪个说法是正确的()。

A.住培学员入院教育可以通过医院新职工岗前培训进行

B.学员入科必须进行入科教育

C.因师资紧张,教学主任和教学秘书可以由同一人担任

D.参加过省级住培师资培训的老师可以不用参加院级师资培训

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第6题
利用互联网会议模式进行大外科多学科住院医师规范化培训教学病例讨论有些优势?()

A.参加人数多,覆盖面广,所有住培学员和指导教师均可参加

B.参与专业多,除外科相关专业外,如病人有内科相关疾病(冠心病、哮喘等),可邀请内科相关专业的住培学员和指

C.以病人诊疗流程为主线,有利于培养住培学员综合管理病人的能力

D.不受时间、地点、场地限制,可在晚上、周末进行

E.以上都是

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第7题
在本课程教学绩效的设计中,专业基地的考核是由哪个部门来实施()。

A.住培办公室

B.医院办公室

C.专业基地

D.轮转科室

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第8题
谈到以学员为中心的教学,本次授课中以下哪项是没有提到的?()

A.调整关注点,从住培各项具体事物调整到关注学员本身

B.根据不同学员特点,分解培训及考核目标

C.结合师资情况,为学员配备全程导师

D.结合主诊组,配套住培生绩效激励

E.对学员的管理结合新指南与信息化,全程实现PDCA闭环

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第9题
关于协同培养以下哪些是正确的: ()

A.住培基地协同是指以培训基地为主体,联合国家级后备住培基地或省级专业基地,共同承担住院医师规范化培训工作

B.多个分院区其法人为同一个的才算分院

C.如果不是同一个法人,其实质是分院

D.协同单位应该按照:有限专业,有限内容,有限时间等开展培训活动

E.以上都是

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第10题
院教育推荐培训内容不包括()。

A.培训基地介绍

B.住培政策与管理制度

C.临床基本实践规范与流程

D.医学人文素养和专业理论知识

E.专业基地轮转计划

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第11题
住培专业基地评估指标中哪项不是核心指标?()

A.轮转计划

B.带教老师和培训对象比例

C.操作技能完成数量

D.管理床位数

E.教学活动数量

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