如果结果不匹配，请 
更多“这不是很伟大的奇观吗（）”相关的问题
下列各句采用的修辞手法依次是（）
(1)蟋蟀在平台上弹琴。
(2)水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
(3)这不是伟大的奇观么？
(4)即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
A．比喻 夸张 设问 拟人
B．拟人 比喻 设问 夸张
C．拟人 设问 对偶 比喻
D．拟人 比喻 反问 对偶
A.评判竟然惟妙惟肖
B.判断竟然惟妙惟肖
C.评判居然栩栩如生
D.判断居然栩栩如生
听力原文：女：这不是张大爷吗？咱们可有日子不见了。
男：是呀，你爸妈都挺好的吧？
女：放心吧，好着呢。听说您退休了，这回可以在家享清福了。
男：别提了，以前天天抓贼，突然间没事干，心里发慌!这不，刚从医院出来!
女：这治病呀，就是个心情，您没事和张大妈出去旅旅游、散散心就什么事儿也没有了。
男：话是这么说，可我还是舍不得那钱!
女：要不这样吧，我妈现在在上什么老年大学，消磨时间呗。如果您要是有兴趣，我帮您打听打听。
男：这个主意不错，既能充实生活又能学到知识，就这么定了!
40．问：男的以前是做什么工作的？
41.问：关于治病，女的认为什么很重要？
42.问：男的为什么不去旅游？
43.问：男的打算做什么？
(40)
A．医生
B．小偷
C．警察
D．教师
阅读下面《桂林山水》的教学片断，分析该片段体现了小学语文教学的什么原则？是如何体现的？
……
师：假如我们现在到了桂林，登上拔地而起的奇峰，看到这儿山清水秀，我们想说一句什么话？
生：这儿的山水真美呀!
生：人说桂林山水甲天下，果真是这样。
生：桂林山水甲天下。
师：这是你们只想到的桂林的山水吗？我们的祖国很大，像桂林这样的山水各地都有。我们看到桂林山水，就会想到祖国的山山水水。“山水”又可以怎样说？
生：山河。
生：河山。
生：江山。
师：谁能从中选一个词组，说一句话表示祖国山河的美？
生：祖国的河山多壮美。
……
师：改成感叹句会吗？
生：祖国河山多壮丽啊!
师：再加重语气，改成反问句，会吗？
生：祖国的河山这么美，我能不爱吗？
师：学习了桂林山水，我们知道祖国山河秀丽，更加深了我们对伟大祖国的热爱。
……
A.复杂性
B.灾难联想性
C.异质性
D.无形性
