题目内容
（请给出正确答案）
A.2,4-D是生长素的化学本质
B.从同一植株上剪下长势相同的枝条属于控制无关变量
C.只设置用一系列浓度梯度的 2,4-D溶液处理的实验组即可
D.不同浓度的2,4-D溶液促进插枝生根的作用一定不同
答案
B、从同一植株上剪下长势相同的枝条属于控制无关变量
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“下列关于“探究 2,4-D对插枝生根的作用”活动的说法正确的…”相关的问题
A.探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验不需要设置蒸馏水培养的对照组
B.探究2,4－D对插条生根的最适浓度的预实验需设置蒸馏水培养的对照组
C.探究培养液中酵母菌种群数量的变化的实验需设置蒸馏水培养的对照组
D.同时验证H2O2酶具有催化作用和高效性的实验需设置蒸馏水处理的对照组
A.探究温度对酶活性影响实验中，每组都要将酶和底物在室温下混合后在不同温度下保温
B.探究2,4-D促进插条生根的最适浓度实验中，在预实验基础上再次实验时,不需设置空白对照
C.对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血细胞计数室，再盖上盖玻片即可镜检
D.低温诱导植物染色体数目的变化实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理
A.从细胞水平看，适宜浓度的生长素可以促进细胞的伸长
B.在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输
C.用适宜浓度的2,4-D处理插条两端，可促进插条两端生根
D.瓜熟蒂落的过程中，乙烯和脱落酸均起调节作用
A.探究过氧化氢酶的最适PH值，每一组反应都在相同且适宜的温度下进行
B.探究胰岛素对小鼠血糖浓度的影响的实验中，每一组小鼠均饲喂等量的葡萄糖水
C.探究生长素促进植物插条生根的最适浓度的实验中，配制一定浓度梯度的生长素溶液分别处理各组插条
D.验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物作饥饿处理
A.可利用适宜浓度的赤霉素处理，打破种子的休眠
B.可用适当浓度乙烯处理苹果植株大幅提高产量
C.可利用一定浓度的2,4-D除去小麦田里的各种单子叶杂草
D.提高细胞分裂素/生长素的比例，促进胡萝卜愈伤组织生根
A.对培养液中酵母菌数量进行计数，多次计数取平均值
B.探索2,4-D 促进插条生根的最适浓度, 预实验确定浓度范围
C.调查人群中红绿色盲发生率,调查足够大的群体，随机取样并统计
D.比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短,,观察多个装片、多个视野的细胞并统计
A.为确定选择培养基的筛选功能，应设置一个接种无菌水的选择培养基作对照组
B.植物细胞质壁分离及复原实验与血红蛋白的释放过程依据的主要实验原理相似
C.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，先进行预实验可降低实验成本
D.用平板划线法纯化大肠杆菌时，灼烧接种环的次数多于在培养基上划线区域数
A.利用低浓度的2,4-D作除草剂,可抑制农田中的杂草生长
B.植物组织培养时,细胞分裂素和生长素的比例决定愈伤组织的分化方向
C.一定浓度的赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟
D.脱落酸在果实的成熟阶段含量最高,以促进种子萌发
