孤独症儿童康复训练的三个融入包括()
A.家长要把握训练真正融入孩子的生活,为孩子制定有序化的生活和作息时间
B.家长要融入孩子的康复训练,与孩子的治疗团队一起去积极进行康复训练
C.家长要努力融入孩子的内心世界,努力的去解读孩子的需求想法,在此基础上引导孩子如何表达,做到将桌面教学应用于社交
D.不需要使家庭生活与训练相协调,让其协同完成
ABC
A.家长要把握训练真正融入孩子的生活,为孩子制定有序化的生活和作息时间
B.家长要融入孩子的康复训练,与孩子的治疗团队一起去积极进行康复训练
C.家长要努力融入孩子的内心世界,努力的去解读孩子的需求想法,在此基础上引导孩子如何表达,做到将桌面教学应用于社交
D.不需要使家庭生活与训练相协调,让其协同完成
ABC
A.在孩子的康复训练道路上,家长所扮演的孩子的康复角色是无人能及的,老师要把技巧和理念实实在在的告诉家长
B.孤独症儿童在学校的康复时间就足够了,不需要回家进行家庭训练
C.目前中国能接纳成年孤独症患者的机构寥寥无几
D.目前大多数机构更加关注小龄孤独症,几乎没有专门为孤独症患者提供职业规划及培训服务的机构
A.解决了孤残儿童一切生活问题
B.有利于促进孤残儿童健康成长
C.体现了对孤残儿童的特殊保护
D.有利于弘扬中华民族传统美德
A.不面对,不接受现实的心理
B.·内疚负罪心理
C.对外隐瞒闭塞心理
D.·急于求成心理
E.期望值过高心理
F.放任自流心理
A.AutismBehaviorChecklist—ABC
B.ModifiedChecklistforAutisminToddler-MCHAT
C.ChildhoodAutismRatingScale—CARS
D.SocialCommunicationQuestionnaire—SCQ
A.以孤独症儿童为中心,全心全意为儿童提供康复教育服务
B.尊重孤独症儿童,同时保护孤独症儿童及他们的家人的姓名、联系方式、家庭背景、评估结果等个人隐私信息
C.向孤独症儿童提供康复服务的时候,个人举止得体,同时不穿不合场合的衣服
D.逢年过节,可以接受孩子送来的心意和礼物