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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

下列关于教育功能的说法错误的是()

A.正向功能和负向功能是按照教育的作用呈现方式来划分的

B.隐性功能可以转化为显性功能,但显性功能不能转化为隐性功能

C.教育的社会功能属于教育派生功能

D.隐性功能不见得都是负向功能

E.教育的文化功能是教育的基本功能

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ABE

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第1题

从作用的呈现形式看,教育功能可以分为()。

A.个体功能和社会功能

B.显性功能和隐性功能

C.调节功能和控制功能

D.正向功能和负向功能

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第2题
对教育功能类型的划分,可以从多个角度着手,从作用的对象看,教育功能可分为()

A.个体功能与社会功能

B.正向功能与负向功能

C.显性功能和隐性功能

D.个体功能与群体功能

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第3题
根据作用呈现的形式,教育功能可分为正向功能和负向功能()
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第4题
教育功能从作用的呈现形式来看可以分为()

A.个体功能

B.隐性功能

C.显性功能

D.负向功能

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第5题
按教育功能作用呈现的形式,教育功能可以分为()

A.显性功能

B.隐性功能

C.社会功能

D.负向功能

E.个体功能

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第6题
按照教育作用的方向,“促进个体的发展”是教育的()功能

A.负向

B.零向

C.正向

D.育人

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第7题
教育功能的类型有:

A.负向功能

B.显性功能

C.隐性功能

D.正向功能

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第8题
某班教师为了激发和保持学生的学习动机,开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料,学生的学习热
情高涨,成绩明显提高。但没有想到的是,学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明,教育()。

A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能,又有负向隐性功能

D.既有正向显性功能,又有负向隐性功能

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第9题
王老师为了激发学生学习动机,开展了一系列的竞赛活动,正如王老师所料,学生学习的热情高涨,成绩明显提高,但没有想到的是学生之间互相猜忌,隐瞒学习资料等现象日趋严重,上述事实表明教育()

A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能,又有负向隐性功能

D.既有正向显性功能,又有负向隐性功能

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第10题
教育既有培养创新精神的能力又有扼杀创新精神的能力,此观点反映教育具有()

A.显性功能和隐性功能

B.正向功能和负向功能

C.社会功能和个体功能

D.政治功能和经济功能

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