班级里有个学生特别喜欢彭老师,因此想在周四(3月29日)就到校区报名,请问她能否报名成功()
A.可以报名
B.不可以报名
C.我也不知道可不可以
A、可以报名
A.可以报名
B.不可以报名
C.我也不知道可不可以
A、可以报名
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
A.逻辑-数学智力
B.肢体-动觉智力
C.人际智力
D.内省智力
A.正确,学校要保证自己的升学率
B.正确,体育课浪费学生的学习时间
C.错误,学校要保证学生每天锻炼一小时
D.错误,学校要保证学生每天锻炼两小时
阅读下列材料,回答问题。
弘弘是个内向的男孩子。他有一个特殊嗜好,喜欢吮吸手指头,经常一个人偷偷地将手指头放在嘴里津津有味地吸吮,吸的手指头都蜕皮了,大拇指关节处被吸得肿得高高的。据父母反映,这个习惯在弘弘两岁时就已经形成。
在幼儿园的时候,弘弘又将他的小手放在嘴巴里了,好像婴儿吸奶瓶一样,老师告诉他,这样很不卫生,请他拿出来,可是转个身他又我行我素了。睡着的时候,老师发现他将手指头塞进嘴巴里,香甜地进入了梦乡……老师悄悄地将他的手指头拔出来,没有想到,他居然能在睡着的时候,将手指头继续塞回嘴巴里。
经过教师调查,发现弘弘的父亲在外地工作,几个月才回家一次,母亲自由职业,常常去外地照顾父亲,还有两个已经上小学的姐姐和哥哥,家里一直是由保姆照顾这几个孩子的生活,而这个保姆年纪很小,不过20来岁。弘弘从小由保姆带大,每天晚上都和她睡,保姆自然样样事儿都由着他,而弘弘也对保姆特别亲热,整天形影不离。父母有空才回家,与弘弘在一起的时间很少,由于缺少父母的关爱,年幼的弘弘显得特别焦虑和内向,因此,吮吸手指的不良习惯就在这种情况下形成了。对于弘弘吮吸手指这一不良习惯,父母时常批评制止,有时忍不住狠狠地打他的手。在家长的“严厉”攻势下,虽然会有所改正,但在家长不注意的时候他就会吮吸得更加厉害。
问题:根据上述材料,运用所学知识,分析弘弘产生此行为的原因,并提出矫治策略。
A.心理定势
B.功能固着
C.酝酿效应
D.原型启发
A.过于注重书本知识,不利于学生学习知识
B.过于死板,不利于学生发展
C.过于强调死记硬背和机械训练,忽视学生的主体性
D.过于注重学科本位,缺乏整合
A.普遍性
B.现实性
C.可塑性
D.差异性
A.符合按劳取酬,多劳多得的社会足以分配原则
B.违反禁止乱办班,乱补课,乱收费规定
C.体现教师勤劳就业认真负责的精神
D.侵犯学生的休息权