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[单选题]

班级里有个学生特别喜欢彭老师,因此想在周四(3月29日)就到校区报名,请问她能否报名成功()

A.可以报名

B.不可以报名

C.我也不知道可不可以

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A、可以报名

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更多“班级里有个学生特别喜欢彭老师,因此想在周四(3月29日)就到…”相关的问题
第1题
特级教师周者师的班级是全校纪律最好的班级,在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式,他总是先对班级进行一个总体的管理,通过班集体再去影响每一个同学,反过来通过个学生的管理来影响整个班集体。这种管理模式属于()

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

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第2题
初三学生李志不爱学习,学习成绩常拖班级后腿,老师和家长都觉得孩子很笨。但据其同班同学反映,李志喜欢捣鼓机器人,曾获得机器人大赛一等奖,能灵巧地帮女同学修好断掉的发卡,也是班里的义务电工和桌椅板凳修理工。虽然他的学习成绩不是很好,但由于他乐于助人,说话幽默,很受同学们欢迎。根据加德纳的多元智力理论,李志表现出的优秀智力有()

A.逻辑-数学智力

B.肢体-动觉智力

C.人际智力

D.内省智力

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第3题
某学校的班主任周老师,为了提高班级升学率,安排学生在 午休期间进行模拟考试,同时占用学生体育课来进行答疑。该老师的 做法()

A.正确,学校要保证自己的升学率

B.正确,体育课浪费学生的学习时间

C.错误,学校要保证学生每天锻炼一小时

D.错误,学校要保证学生每天锻炼两小时

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第4题
周老师提到“班主任是学校里和学生相处时间最短的人()
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第5题
阅读下列材料,回答问题。弘弘是个内向的男孩子。他有一个特殊嗜好,喜欢吮吸手指头,经常一个人偷偷

阅读下列材料,回答问题。

弘弘是个内向的男孩子。他有一个特殊嗜好,喜欢吮吸手指头,经常一个人偷偷地将手指头放在嘴里津津有味地吸吮,吸的手指头都蜕皮了,大拇指关节处被吸得肿得高高的。据父母反映,这个习惯在弘弘两岁时就已经形成。

在幼儿园的时候,弘弘又将他的小手放在嘴巴里了,好像婴儿吸奶瓶一样,老师告诉他,这样很不卫生,请他拿出来,可是转个身他又我行我素了。睡着的时候,老师发现他将手指头塞进嘴巴里,香甜地进入了梦乡……老师悄悄地将他的手指头拔出来,没有想到,他居然能在睡着的时候,将手指头继续塞回嘴巴里。

经过教师调查,发现弘弘的父亲在外地工作,几个月才回家一次,母亲自由职业,常常去外地照顾父亲,还有两个已经上小学的姐姐和哥哥,家里一直是由保姆照顾这几个孩子的生活,而这个保姆年纪很小,不过20来岁。弘弘从小由保姆带大,每天晚上都和她睡,保姆自然样样事儿都由着他,而弘弘也对保姆特别亲热,整天形影不离。父母有空才回家,与弘弘在一起的时间很少,由于缺少父母的关爱,年幼的弘弘显得特别焦虑和内向,因此,吮吸手指的不良习惯就在这种情况下形成了。对于弘弘吮吸手指这一不良习惯,父母时常批评制止,有时忍不住狠狠地打他的手。在家长的“严厉”攻势下,虽然会有所改正,但在家长不注意的时候他就会吮吸得更加厉害。

问题:根据上述材料,运用所学知识,分析弘弘产生此行为的原因,并提出矫治策略。

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第6题
近日以学生作弊为题材的泰国电影《天才枪手》强势登陆影院,小花老师一看到“枪手”立马决定好好研究电影,以此掌握学生作弊方法,好对症下药,将现在班级内的不良习惯扼杀在摇篮里。这一现象属于()

A.心理定势

B.功能固着

C.酝酿效应

D.原型启发

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第7题
在小霞特别喜欢政治课,她利用暑假下基层进行了调研,并根据结果写了一份调研报告。开学后,小霞主动将这份调研报告交给政治老师,但政治老师的反应特别冷淡。他认为,考试不会考这些内容,与其花费大量的时间进行调研,不如将课本上的考点内容记熟。案例中,该老师在课程方面()

A.过于注重书本知识,不利于学生学习知识

B.过于死板,不利于学生发展

C.过于强调死记硬背和机械训练,忽视学生的主体性

D.过于注重学科本位,缺乏整合

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第8题
沈从文小时候特别喜欢逃学,且对老师的批评、斥责非常抵触,但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里一棵楠树激发了他的进取心,最终沈从文成为了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的()

A.普遍性

B.现实性

C.可塑性

D.差异性

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第9题
教语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求,利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周,每人收取600元补课费,他们的做法()

A.符合按劳取酬,多劳多得的社会足以分配原则

B.违反禁止乱办班,乱补课,乱收费规定

C.体现教师勤劳就业认真负责的精神

D.侵犯学生的休息权

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第10题
标准课有哪三备()

A.备学习周

B.备线下课

C.备老师

D.备班级经营

E.备FCS

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