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第2题
突触前抑制指通过（)型突触改变突触前膜的活动，从而使突触后神经元兴奋性（)的突触传递过程。
突触前抑制指通过()型突触改变突触前膜的活动，从而使突触后神经元兴奋性()的突触传递过程。
第3题
魏格纳 的一个实验。他要求参与者尝试不要想象一只白色的熊，结果参与者的思维出现强烈 反弹，很快就在脑海中浮现出一只白熊的形象。实验结果证实，当我们刻意转移注意 力时，思维也开始出现无意识的自主监视行为监视自己是否还在想不应该想 的事情，使我们无法从根本上放弃对事情的关注（）
A.一般情况下，人们对自己喜欢的事物，总会不自觉地给予更多的关注
B.很多正处于青春期的孩子，家长越是不让他做什么，他就偏偏要去做
C.失恋的人努力想忘记昔日的恋人，却发现对方的形象在脑中愈加清晰
D.人们往往对已完成的工作很快遗忘，对未完成的工作却更加念念不忘
第4题
下列选项中,对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是（）
A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大
B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难
C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放
D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些
第5题
作者为什么在结尾没有具体写喝粥的过程，而侧重描写喝粥的结果以下选项中错误的是（）
A.想通过这样的描写让人感受到一家人喝粥后的香甜与满足
B.这样写体现了八儿的心满意足，他的家庭生活温馨幸福
C.是因为和腊八粥相比，陈腊肉的味道不好，家人不喜欢
D.这样的结尾更有余味，显示出作者的匠心独运
第6题
65在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这一过程遵循的教学原则是（）
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.理论联系实际原则
第7题
一直以来，政策制定者在面对互联网新兴业态的监管规则的制定上，通常都会“让子弹再飞一会儿”，给予新兴业态更多的时间和空间。这一做法的依据在于（）①新兴业态的发展需要经历一个不断完善的过程②新兴业态被人们认识和接受也需要一个过程③对新出现的业态都要给予热情支持和细心保护④传统产业的既得利益者力量往往都是比较强大的
A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
第8题
有意想象是指事先有预定目的的想象，可分为再造想象和创造想象。前者指根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程;后者指部根据现成的描述，而在大脑中独立的产生新形象的过程。根据上述定义，下列不属于创造形象的是()。
A.老刘故地重游时脑海里浮现了一些往事
B.公安人员根据受害者的描述画出犯罪嫌疑人的肖像
C.人们在听评书《三国演义》时仿佛身临其境来到了古战场
D.小明在他创作的科幻小说中描绘了未来人类在月球上的生活图景
第9题
把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（）人们在谈论真的时候，往往也谈论美。从理论和现实社会生活中看，真与美之间是既有区别又有联系的。__，__，__，__，__，__。①美是人们对于某种事物的客观感受在大脑中作出的一种反映②是人们对于事物感知后一种理性的思考③真往往指的是一种客观事实④它是要符合真和善的⑤美一般是建立在真和善基础之上的⑥是一种感性的认识
A.①⑥②⑤④③
B.①⑤④⑥③②
C.③②①⑥⑤④
D.③⑥②①⑤④
