在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价，目的是弄清学生已有的知识基础

和能力水平，这样的评价叫作（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.问题性评价

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更多“在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价…”相关的问题

第1题

（）是在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平和能力发展的评价

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.综合性评价

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第2题

在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价称为（）

A.形成性评价

B.绝对性评价

C.诊断性评价

D.个体差异

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第3题

总结性评价是在一个学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果进行的评价，目的在于评定学生的学习成绩，检验教学目标的达成度。（)

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第4题

（）是教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）的教学工作时所期望达到的要求或结果

A.教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教学目标

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第5题

某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、校本课程、研究性学习等内容的讲座，并在拓展型、研究型、社会实践以及部分基础型课程实行走班教学。根据学生的选择，学校将几个班级的学生作为一个“班级”，分成ABC层，几个班同时开展同一科目的教学活动，其余教育教学活动则在原行政班进行。各学习层次和教学班级动态组合，一个学期微调一两次。请用有关教学或课程理论对该校的做法进行评析

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第6题

依据《课程标准》中的（），结合教材内容和学生实际情况来设定学期教学目标和单元教学目标

A.课程总目标

B.课程阶段目标

C.以上都对

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第7题

班主任以教学目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结和评论，班主任的这项工作是（）

A.建立学生档案

B.班主任工作总结

C.班主任工作计划