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A.文章开篇点题：学习一定要好问。问和学是相辅相成进行的，不学就不能提出疑难，不问就不能增长知识
B.第二段作者从反面阐明问的重要作用：问不择人，问必有得。运用引用论证的方法，用古代先贤的言行作为立论的依据
C.第三段举古人好问为典范，圣人采纳地位低微的樵夫的言论，舜帝有天子的身份却向平民询问，为下文针砭时弊作了铺垫
D.与《师说》着重从师 角度，强调师的重要性有所不同的是，本文着重从问的角度，主张学必好问
A.完善内部信息系统，对单位各流程实施有效信息控制
B.健全内部信息沟通机制，使单位设计的各项控制活动、建立的各项内控制度能够被 员工有效贯彻执行
C.与税务、银行等部门的外部信息交流共享机制
D.建立运营情况分析制度，经理层应当综合运用生产、购销、投资、筹资、财务等方面的信息，通过因素分析、对比分析、趋势分析等方法，定期开展运营情况分析，发现是否存在问题，并及时查明原因
A.该散曲从百姓角度发表议论，封建统治者无论输赢成败都逃脱不了灭亡的命运
B.今何处一个问句，强调了从古到今历史发生巨大变化的无限感慨，并引出了下文
C.只见草萧疏，水萦纡草的萧索，水的萦纡，更加重了作者怀古伤今的情感分量
D.至今遗恨迷烟树。 列国周齐秦汉楚含讽刺意味，批评后人遗忘了前朝败亡的教训
A.工作 眨眼 拥抱 满开
B.起床 开口 抚摸 展现
C.丁作 开口 拥抱 展现
D.起床 眨眼 抚摸 盛开
A.作者在初夏的下午进入水边花地，因为当初没有在梅的枝子上留下刻痕，所以遗憾的没能寻到期盼中的那丛梅树
B.第④段写虽然没有很多人关注从深春到晚秋的梅树，但梅树却在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光
C.文章虽以梅喻人，表达了一种从容恬淡的人生态度，但作者也如大多数人一样因梅开花时的鲜艳、雪天的热烈而只喜欢繁花期的梅
D.第⑦段写作者认为无花的梅是最纯洁最快乐的，这一时段的梅活得更真实，更自由，更健壮
E.文章综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，赞美了青枝交错，碧叶婆娑的梅
小学生是一队一队的，中学生是一堆一堆的，大学生是一对一对的。(从词语锤炼的角度分析语言运用的特色)
