儿子回到家里,兴奋地告诉爸爸,他懂得了牛顿第一定律:″在没有外力作用的情况下,物体保持静止或匀速直线运动状态。″随后还津津乐道地做了解释。在这一过程中爸爸感知了很多的信息,其中属于知识范畴的是()
A.儿子学习了牛顿第一定律的知识
B.牛顿第一定律
C.儿子的班级开始教授物理课
D.儿子对物理课开始发生兴趣
B、牛顿第一定律
A.儿子学习了牛顿第一定律的知识
B.牛顿第一定律
C.儿子的班级开始教授物理课
D.儿子对物理课开始发生兴趣
B、牛顿第一定律
A.一个人只有当爸爸后才需要承担责任
B.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任
C.爸爸扮演了多种角色,承担了多种责任
D.在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责任
A.劝爸爸去人群较少的地方吸烟
B.告诉爸爸吸烟的危害和禁烟规定
C.用自己的零花钱买好烟送给爸爸
D.偷偷把爸爸的香烟送给邻居的叔叔
A.任务管理器
B.设备管理器
C.资源管理器
D.控制面板
案例
爸爸:我要上学读书
孙英杰是四川省一个农民家庭的留守孩子。在他8岁时,父母双双离开家乡去广州打工。几年后,父母靠打工积攒了一些钱回到家乡,此时的孙英杰已是初中一年级的学生。凭借自己的勤奋刻苦,在老师和同学的帮助下,孙英杰的学习成绩一直在年级中名列前茅。他的梦想是考入四川师范大学,做一个像自己老师那样的辛勤园丁。然而,随着父母的回乡,他的梦想破碎了。孙英杰的父母回乡后,在国道公路的边上搭建了既零售食品又能住宿的小旅馆。由于资金不足、人手不够,父母就让孙英杰辍学,照顾家里的生意。
孙英杰多次央求父母让自己上学,最起码读完高中,但父母坚决不同意,好几次还动手打了自己平时最疼爱的儿子。孙英杰找到老师,哭诉自己的遭遇。老师专门来到孙家,对其父母进行说服工作。但孙父始终不同意,还对老师这样说:“我们就是一个农民家庭,书念得再多也没有用,照样回家种地。让孙英杰辍学,实在是迫不得已,既能省去家里开支,还能赚钱补贴家里生活。我看老师就别费心了。”听到这里,老师实在忍不下去了,义正词严地对孙父说:“让适龄儿童和少年接受教育,是每个公民和家庭必须履行的法定义务。孙英杰愿意读书,学习很好,你们可不能只图一时之利而违反法律规定,耽误了孩子的前途啊。”
在老师的反复劝说下,父母终于同意让孙英杰继续读书。
A.声色俱厉的吓唬孩子,让他落荒而逃
B.自己主动放弃抵抗,乖乖缴械投降,让孩子不战而胜
C.能够承认孩子竞争的需要,并能包容孩子竞争的表达,但不无原则退让
D.告诉孩子挑战爸爸是不孝,是忤逆
A.斥责哥哥,换尿布的时候回避他
B.对哥哥说这样羞羞,没有男孩子会这样
C.询问哥哥是否好奇妹妹为什么和他不一样,如果是,给哥哥科普男生女生的差别
D.告诉哥哥,这是妹妹隐私,要尊重她
A.儿子在家时,爸爸也在家。
B.儿子在家时,爸爸不在家。
C.保姆不在家,儿子不会单独在家。
D.爸爸、妈妈都不在家,则儿子也不在家。
A.行为的基本单位:案例中的浩浩
B.前事:爸爸关上了电视机
C.行为:浩浩哇哇大哭并用脚用力踢桌子
D.结果:爸爸取消了浩浩最喜欢的饭后甜点
E.前事:晚上浩浩从融合放学回到家里就看电视