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第2题
对班级授课制的基本特征，概括最为恰当的是（）
A.班、课、室
B.师、生、课
C.师、生、时
D.班、课、时
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第3题
下列不属于班级授课制特征的是()。
A.教学在规定的课时内进行
B.教师对学生分别进行个别指导
C.班级授课一般在教室、实验室中进行
D.学生按年龄或知识水平编班
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第4题
最早对班级授课制进行系阐述与论证的教育家是（)
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第5题
西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是
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第6题
在国外，对班级以及班级授课制作出概括性的叙述和理论证明的教育家是（)
A .昆体良
B .弗·培根
C .夸美纽斯
D .卢梭
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第7题
教育发展史上，首次从理论上对学年制、班级授课制进行了系统的概括和总结的是（）
A.夸美纽斯《大教学论》
B.赫尔巴特《普通教育学》
C.洛克《教育漫话》
D.杜威《民主主义与教育》
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第8题
在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。单项选择题
A.北欧的尼德兰
B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟
D.德国的福禄培尔
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第9题
西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的教育著作是（）
A.柏拉图的《理想国》
B.昆体良的《论演说家的培养》
C.夸美扭斯的《大教学论》
D.赫尔巴特的《普通教育学》
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第10题
数学教学的基本形式是班级授课制。（)
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第11题
复式教学是班级授课制在实践中的一种特殊形式（）
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