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[单选题]
下面对发热的描述不恰当的是()
A.发热是机体对抗入侵病毒的一种自我保护的反应
B.发热是机体在发动强大的免疫系统在抵抗病毒的一个过程
C.持续的发热可能导致患儿面临相关风险
D.发热可分为感染性发热和非感染性发热
E.退热治疗的主要目标是迅速恢复正常体温
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A.发热是机体对抗入侵病毒的一种自我保护的反应
B.发热是机体在发动强大的免疫系统在抵抗病毒的一个过程
C.持续的发热可能导致患儿面临相关风险
D.发热可分为感染性发热和非感染性发热
E.退热治疗的主要目标是迅速恢复正常体温
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A、癌症发病率女性高于男性
B、癌症死亡率男性高于女性
C、癌症发病率农村高于城市
D、中国中部的癌症发病率和死亡率最低
A.以神经根和周围神经的运动与感觉纤维轴索变性为主
B.临床表现通常较轻微
C.急性起病，通常在2周内达到高峰，少数在24~48h内达到高峰
D.对称性肢体无力，多数伴有脑神经受累，重症者可有呼吸肌无力，呼吸衰竭
E.常有自主神经功能障碍
下面对牙齿脱出性脱位的治疗及预后描述不恰当的是（）。
A.牙弓夹板固定患牙2-3周，监测患牙的牙髓状态，拍x线片，检查牙根吸收情况
B.应半年复查一次，测验牙髓活力是否正常
C.复查时出现牙髓坏死症状。应行根管治疗术
D.根尖未形成的年轻恒牙，牙髓活力有可能恢复
A.因气道黏液高分泌而导致的气道狭窄、肺部感染是影响慢阻肺患者生存的重要因素
B.气道黏液高分泌与常见的慢性气道炎症性疾病的发病、临床进展与预后密切相关
C.气道黏液高分泌是支气管扩张症的基础病理生理与临床特征
D.肺囊性纤维化患者一般不会出现气道黏液高分泌
A.对于所有迟到的同学，老师在未了解迟到的原因之前， 都不能发表意见
B.当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流
C.漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系
D.被老师误解时，我们不能做任何解释，否则就是对老师不尊重
A.发热、咳嗽、哮喘2天
B.胸痛、胸闷1年左右,恶心2天
C.心动过速、心慌2天
D.胸片发现肺部阴影1个月
E.头晕、乏力、黑便3天,呕吐物带血
A.文本以母亲做的咸花生为线索，记叙了我对母亲的想念
B.本文描述的两件事都暗含了种种人生百态、酸甜苦辣
C.本文以味道为线索，主要对作者与友人喜欢吃的菜的味道进行描写，借物喻人
