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[单选题]

综合实践活动课程目标可以分为三个维度,即知识与技能、过程与方法、()。

A.创意物化

B.情感态度与价值观

C.问题解决

D.价值体认

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第1题
综合实践活动课程的总体目标涉及()、()、()三个维度。

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第2题
综合实践活动课程作为原有“活动课”的新发展,有如下几个基本特征:()

A.课程目标的核心是培养学生的创造精神和实践能力

B.独立而独特的课程形态

C.注重课程内容的综合性

D.注重活动方式的多元性

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第3题
综合实践活动课程的基本理念有()。

A.课程目标以培养学生综合素质为导向

B.课程开发面向学生的个体生活和社会生活

C.课程实施注重学生主动实践和开放生成

D.课程评价主张多元评价和综合考察

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第4题
《11版标准》的总目标从三个维度出发,表述顺序和细节上微有调整:开头即明确思路,添加“美术课程总目标按三个维度设定”。同时,总目标行文顺序进行微调:把“尝试”改为()

A.实践

B.模拟

C.运用

D.练习

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第5题
为学生构建科学学习的三个维度是()

A.核心概念由浅入深

B.跨领域概念由单一到综合

C.实践由简单到复杂

D.知识由容易到困难

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第6题
人类设计活动的历史大体可以划分为三个阶段,即()、()和()。
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第7题
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为()三个不同的层次

A.总目标

B.年龄阶段目标

C.课程目标

D.活动目标

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第8题
“明日之星”活动和奥数的区别是什么()

A.明日之星创新营是一个以科学素养为主的实践类课程

B.通过编程,建模,数学,数独,魔方等多维度的科学实践课程提升综合素养

C.以趣味谜题,习惯培养,团队协作等多元方式,帮助孩子激发对科学的兴趣,提升综合素养

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第9题
中国移动陕西公司基于业务发展需要和公司运营策略,从专业、业务角色等维度,将专家按专业领域分为以下哪三个类别?()

A.网络DICT类

B.运营支持类

C.市场服务类

D.综合管理类

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第10题
综合实践活动的具体目标涉及()、()、()三个方面。

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第11题
课程目标以()为导向。

A.培养学生综合素质

B.未来职业

C.学生兴趣

D.实践能力

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