题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
张老师是我们多年前的语文老师，虽然我们在头脑里想不起他的模样，但是只要见到他就能认出来。这属于记忆过程中的（）
A.再认
B.保持
C.识记
D.回忆
答案
A、再认
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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（请给出正确答案）
答案
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（请给出正确答案）
A.再认
B.保持
C.识记
D.回忆
答案
A、再认
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更多“张老师是我们多年前的语文老师，虽然我们在头脑里想不起他的模样…”相关的问题
下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）。
A.在语文老师的帮助下，我逐渐改正了文不加点的毛病，作文成绩提高很快。
B.李铭获得冠军之后，他的朋友们欢天喜地，弹冠相庆。
C.张老师为了我们的进步，每天都披星戴月地备课到深夜。
D.他的文章独创一格，不落窠臼，读者无不为之所折服。
A.曹老师虽然年轻，但是她的教学经验相当丰富
B.华老师绝不允许我们追逐打闹，以免大家不发生伤害事故
C.王老师被评为优秀班主任的光荣称号
D.张老师看上去大约五十岁左右
A.语文老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴味越来越浓
B.平时，大家抓紧时间学习，陈功却玩得痛快；要大考了，他天天开夜车，结果生了病，连大考都不能参加。真让人叹为观止啊
C.法国昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用诗意的语言为我们展示了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界
D.这篇杂文虽然篇幅短小，但观点鲜明，力透纸背，鞭辟入里，是不可多得的好文章
阅读下列材料，回答问题。
语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。”
“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。
“为什么？”老师问道。
“这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，已经掌握了课文的内容，似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。”
老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见？”同学们一致举起了手。
于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。”
课堂上响起一片热烈的掌声。
问题：请从学生观的角度，分析这位老师的行为。
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
A.张老师教数学，住一楼；王老师教英语，住三楼；李老师教语文，住二楼
B.张老师教语文，住三楼；王老师教英语，住一楼；李老师教数学，住二楼
C.张老师教英语，住二楼；王老师教数学，住三楼；李老师教语文，住一楼
D.张老师教数学，住三楼；王老师教语文，住二楼；李老师教英语，住一楼
A.在红五月读书活动期间，语文老师就如何读好书的话题（说长道短），让我们受益匪浅
B.贺州客家围屋以其独特的建筑风格吸引众多游客，我们不得不叹服建造者的（别具匠心）
C.读文天祥的《过零丁洋》，我们的爱国情怀会（油然而生）
D.一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是令人（肃然起敬）的
A.孩子读到的更多是情节和内容，而不是可以让他进步的方法
B.可能是孩子没有认真读
C.孩子读的都是与学习无关的书
D.孩子没有进行练习
