从法律的角度来讲,学校教育要符合国家和社会利益的特点,就是要确立教育的()
A.免费性原则
B.宗教性原则
C.公共性原则
D.营利性原则
C、公共性原则
A.免费性原则
B.宗教性原则
C.公共性原则
D.营利性原则
C、公共性原则
A.国家机关工作人员要依法行使权力
B.全体社会成员在法律允许的范围内行使权利
C.增强责任意识,对国家和自己负责
D.公民要积极促进政府依法行政
A.国家机关工作人员要依法行使权力
B.全体社会成员在法律允许的范围内行使权利
C.增强责任意识,对国家和自己负责
D.公民要积极促进政府依法行政
紧急状态更多的是指()的关键临界点,这种提法从国家和法律的角度来看待突发事件,更多地偏重于性质严重到可以威胁政府统治权力的事件。
(A) 灾难
(B) 突发事件
(C) 灾害
(D) 紧急状态
A.作为奥数的受益者的硕士研究生钱欣欣,现身说法来讲自己对奥数的认识,会比局外人来谈更有说服力
B.谈到奥数对很多人的不好影响,文章用学奥数到底会对孩子带来什么样的影响设问,启发人们思考,引出了后文的调查结果
C.谈到奥数被异化的情况,本文用了六个数据来说明,准确表现了人们担忧的种种情形。人们最担心的是奥数让孩子产生挫败感和恐惧、厌烦心理
D.黑龙江省牡丹江市民刘国忠认为孩子学奥数会耽误时间,他认为学校教育的导向不太对,这样逼着没必要学奥数的孩子去学没什么意义
E.这篇调查报告,从内容构成来看,采用问卷调查和访谈两种方式。采访的人角度客观,所举数据详尽,充分体现了调查报告的文本特点
对法律进行分类,可以从不同的标准、角度出发。一般来讲,根据不同的法律表达形式, 可以把法划分为()。
A.国际法与国内法
B.根本法与普通法
C.一般法和特别法
D.成文法和不成文法
A.行政机关应该依法行政
B.科学立法必须符合正义性、规律性和可行性
C.公民行使监督权必须以事实为依据
D.人民群众通过各种途经管理国家和社会事务
A.保证符合国家利益及法律的规定
B.保证国家和人民群众的安全
C.保证国家对核材料的控制,在必要时国家可以征收所有核材料
D.保证不发生辐射事故
E.保证核材料的绝对安全
A.个体在社会中的地位
B.个体在社会中的影响
C.个体为国家和社会真诚卷就,为人民群众感心感力服务
D.个体从社合获得的满足程度
A.某人民法院在审理一宗法定继承的案件中,依法对未成年人陈某的份额给予适当的照顾
B.国家和地方体育行政部门为有足球天赋的未成年人举办足球学校,为他们的成才创造有利条件
C.未满18周岁的周某在收容教养期间,在司法机关教育下,掌握了多种劳动技能,走向社会后,成了劳动能手
D.把有违法或品德偏常行为的未成年学生送入工读学校进行帮助教育
A.服务社会、奉献社会是我们的法定义务
B.要积极承担社会责任,自觉服务社会
C.做负责任的人就是只对国家和社会负责
D.热心公益是社会责任感的唯一体现