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更多“在与残疾孩子共同的学习中，师生给予彼此以尊重、友爱，会共同超…”相关的问题
A.为保持孩子的视力，对孩子看电视的时间加以限制。
B.教会孩子对各种电视节目作出正确的选择。
C.看电视影响孩子的学习，索性把电视机关掉。
D.只要不影响学习和身心健康，让孩子适当看电视，会达到增长知识的目的。
在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子()，使孩子愿意接受保育员的指导。
A.共同游戏
B.共同活动
C.一起布置活动环境
D.建立和谐的师生关系
A.参与学习MOOCs课程是完全免费的，既不需要付费也不需要注册学籍。
B. 师生人数比例往往较小，每一次课程碍于场地、教师等客观条件使得学习人数有一定的限制。
C. 基于极大的师生人数比例和网络支持架构，采取同学之间的互相评分的机制和小组合作等机制促进学习活动的开展。
D. 课程只提供视频资源、文本材料和在线答疑，不设讨论区及其他的支持服务。
E. 在课程开始前，授课教师以邮件的方式告知课程开始时间和相应的学习准备，并发布在平台公告上。
A.可提请有关机关仲裁或由人民法院审判
B.以被保险人意见为准
C.以投保人意见为准
D.以保险人意见为准
A.课题研修
B. 课例研修
C. 校本研修
D. 社区研修
A.各部位残废程度中最高的一个
B.各部位残废程度之和的平均值
C.各部位残废程度之和，但以100%为限
D.各部位残废程度之和，且可以超过100%
A.帮助的时机会影响帮助的效果。学生应当在同伴需要帮助的时候提供帮助
B.如何寻求帮助会影响帮助效果。学生应当能够主动提出自己的困惑，并说明困惑的原因
C.如何提供帮助会影响帮助效果。针对同学的提问，不应当直接给予正确答案而不加以解释
D.帮助能否得到采纳会影响帮助效果。接受帮助的同学需要思考别人提供的指导，并应用到问题的解决上，帮助才能够真正起到作用
E.由谁提供帮助会影响帮助的效果。只有成绩好的同学才能帮助成绩差的同学
F.帮助的形式会因影响帮助的效果。同伴之间可以相互帮助完成各自的任务，作为对彼此的指导和示范
A.在0-6岁年龄段中，一级残疾占60%以上，二级听力残疾占13.7%，息计为74%以上
B.7-12岁年龄段中，一级、二级听力残疾人数占60%以上
C.13-17岁年龄段中，一级、二级听力残疾和三级、四级听力残疾分别占听力残疾总数的50%
D.0-3岁组听力残疾以一级、二级居多，占74%
E.一旦发病就会导致听力言语多重残疾，尤其应引起重视
