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[判断题]

2016年南疆乡村教师教学信息化应用培训室属于一种提高型培训，因此，要将比较复杂和高级的应用操作作为培训的重点。判断对错

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第1题

卓越教师设计信息化教学方式时，重点考虑信息技术手段的应用。（)

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第2题

教育信息化2.0基本目标中“三全”包含以下哪些内容（)

A.教学应用覆盖全体教师

B.信息化应用水平普遍提高

C.学习应用覆盖全体适龄学生

D.数字校园建设覆盖全体学校

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第3题

教育信息技术话2.0行动计划的基本目标三全是教学应用覆盖全体教师、数字校园建设覆盖全体学校和（）。

A.信息化应用

B.学习应用覆盖全体适龄学时

C.技巧

D.多元的视角

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第4题

刘校长组织校本应用考核时主要通过成果评价的方式来判断教师信息化教学能力提升程度，请对这种做法进行判断（）

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第5题

教育信息技术话2.0行动计划的基本目标两高是师生信息素养普遍提高和（）。

A.教学应用覆盖全体教师

B.学习应用覆盖全体适龄学时

C.数字校园建设覆盖全体学校

D.信息化应用水平普遍提高

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第6题

教育信息化2.0行动计划三全两高一大中的三全指的是什么？（）

A.教学应用覆盖全体教师

B.学习应用覆盖全体适龄学生

C.学习应用覆盖全体中、小学学生

D.数字校园建设覆盖全体学校

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第7题

下列属于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》“计划与准备”维度中的应用信息技术优化课堂教学能力的是()。

A.设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动

B.合理选择与使用技术资源，为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验

C.根据教学需要，合理选择与使用技术资源

D.设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造

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第8题

“微课”是指经过教师的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动，让学习者通过互联网有选择地实现随时随地的学习。下列对微课应用的认识，不正确的是（）①必将完全取代传统的课堂教学模式②是对传统课堂教学模式的辩证否定③超越现实批判继承了传统课堂模式④体现了革命批判性思维和创新意识

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

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第9题

教育信息化1.0和2.0描述正确的是（）

A.教育信息化2.0引入外部变量，提升师生及管理人员的信息技术能力。

B.教育信息化1.0突出解决和全面提升广大教师学生和教育管理人员的信息技术应用能力；教育信息化2.0则是将提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变。

C.教育信息化2.0的资源建设是自上而下的，是政府主导的，重点突出教学的线上化；教育信息化1.0的资源建设是双向的，突出自下而上的资源建设和共建共享。

D.教育信息化1.0将外部变量转化成内生变量，实现数字教育资源开放共享，引领教育现代化。

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第10题

教育部《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》指出：总目标，到（）年，全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，开不齐开不足开不好课的问题得到根本改变，课堂教学质量显著提高，教师教学能力和信息素养持续优化，学校办学水平普遍提升，区域、城乡、校际差距有效弥合，推动实现教育优质均衡发展

A.2020

B.2022

C.2025

D.2030

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