题目内容
（请给出正确答案）
A、自我意识的形成
B、情绪情感的发展
C、人格的形成和发展
D、认知和创造
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《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一是()。
A.提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话
B.阅读和书写技能
C.良好的学习习惯
D.对文字符号的兴趣
A.检查场地设施，做好物质准备工作。
B.了解活动目标和对场地和设备、材料的要求，对场地和设备进行初步检查，以确保安全。
C.与教师和幼儿共同布置活动的环境。
D.做好场地和设备的清洁、卫生工作。
学前教育机构的物质环境，主要包括园舍建筑，()，设备条件，物理空间的设计与利用，活动材料的数量、种类、选择与搭配等。
A.师生关系
B.幼儿园文化
C.园内装饰
D.幼儿人数的多少
教师为大班的超市游戏提供了自制的钱(1元、2元，5元等)，并为每件商品标上了价钱，想让幼儿在买卖游戏中运用所学的数学知识，可她却发现幼儿在游戏的时候，仍然是随便付钱，收银员也随便收钱...幼儿为什么会出现这种状况呢？请用心理的实质来解释
以下是一位幼儿教师的教育笔记：
每天吃完饭后，桌子上总会撒些汤汁和米粒，虽然吃饭的时候我已经多次强调不要把米粒撒在桌子上，但是收益甚微，于是我请幼儿轮流当值日生，吃饭的时候相互监督，吃完饭后值日生负责擦桌子并记录，谁吃的干净，下次就请他当值日生。此外，在每周五都要评比哪一组吃饭又快又干净。这样一来，孩子们掉米粒的情况就减少了，偶尔有个别掉在桌子上的米粒，幼儿也会赶紧捡起来放进盛骨头的盘子里。孩子们学会了自我管理，不仅提高了幼儿的卫生习惯，我也轻松了不少。
问题：
(1)案例中的老师对幼儿采取了什么样的班级管理方法？这样的方法有什么优点？
(2)引导幼儿学会自我管理是幼儿园教育的重要内容，你认为可以通过哪些途径培养幼儿的自我管理能力？
