A.引导幼儿在实践参与中发展艺术能力和兴趣
B.引导幼儿运用多种感官通道进行艺术活动
C.引导幼儿将身体与大脑、情感与想象思维的运用协调一致
D.引导幼儿进行专业统一的技能技巧训练
间接赴救技术中的手援技术在使用时是:
A.跪姿或仰卧姿势,单臂抓握池岸边固定物体,稳定自身的前提下,伸出另一条手臂迅速抓握溺者身体任何部分
B.跪姿或俯卧姿势,单臂抓握池岸边固定物体,稳定自身的前提下,伸出另一条手臂迅速抓握溺者身体任何部分
C.坐姿或俯卧姿势,单臂抓握池岸边固定物体,稳定自身的前提下,伸出另一条腿迅速勾提溺者身体任何部分
D.跪姿或俯卧姿势,单臂抓握池岸边固定物体,稳定自身的前提下,伸出另一条手臂迅速抓握溺者头发
A.保护幼儿生命,促进儿童正常发育和健康成长
B.培养幼儿良好的生活、卫生习惯
C.锻炼儿童的身体,发展儿童的基本动作,培养儿童正确姿势,增强其体质
D.增强儿童的自我保护意识
女:谁知他是个“三等残废”呀!
问:女的嫌对方什么?
(23)
A.学历不高
B.身体不好
C.个子太矮
D.是残疾人
A.群体专业化为个体专业化提供支持性条件
B.只要教师群体专业化发展好了,教师个体专业发展自然就好了
C.按照教育部规定,师范生大学期间修满课程学分,顺利拿到毕业证和学位证,即可获得教师资格证
D.群体专业化是个体专业化的基础和关键因素