题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
关于儿童的说法，不正确的是（)。
A.儿童的年龄应以出票之日为准
B.儿童可以被安排在紧急出口就坐
C.儿童的年龄应以旅行开始之日为准
D.儿童与婴儿享受同样的免费行李额
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A.儿童的年龄应以出票之日为准
B.儿童可以被安排在紧急出口就坐
C.儿童的年龄应以旅行开始之日为准
D.儿童与婴儿享受同样的免费行李额
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下面关于青枝骨折不正确的说法是()。
A、局部骨皮质凹陷、隆起
B、可以是不见骨折线
C、好发于儿童
D、是不完全性骨折
E、可有对位不良
下列关于听力障碍者疾病史采集中说法不正确的是()。
A.一般项目中，若患者为聋儿，不需填写父母的文化程度和听力情况
B.现病史中，还需详细记录听力检查的结果，助听器的验配、使用情况，听力语言康复训练情况及训练效果
C.详细记录母孕期传染病史、用药史、其他疾病患病史、外伤史等，详细记录分娩史
D.记录耳聋前的传染病史、耳毒性药物使用史、头外伤史、药物过敏史、X射线接触史、语言能力、精神智力状况和心理状况等
E.特别询问父母、兄弟、姐妹及子女中是否有与耳聋相关的疾病，若家中几个成员或几代人中都有同样疾病发生，可绘出家系图明示
A.特点是设计一些能吸引受试儿童注意力的游戏方法
B.在游戏中测试出受试儿的助听听阈
C.游戏方法应简单易行
D.被测试的受试儿必须能理解和执行这个游戏
E.受试儿最好能理解听到声音就反应
以下有关学龄期说法错误的是()0
A.从入学到青春发育开始前为学龄期,，为6-12岁
B.听障儿童康复除了发声学语的基本要求外，应注重灌注知识，特别是抽象思维意识的培养
C.听障儿童康复除聋儿自身的努力外，社会的参与也十分重要
D.这一时期要注意预防创伤性耳聋、传染病源性聋、中耳炎导致的耳聋、中毒性耳聋等
E.智能发育较快
A.刚开始使用助听器的人，在操作时往往会感到困难或不便
B.选配好了合适的助听器后，患者本人或其家属应向助听器专业人员或听力学家详细了解听力障碍者听力损失的特征及助听器的调节，助听器各个开关的功能
C.对听力障碍者的听力特征及助听器应放大的程度做到心中有数
D.在每天的教学游戏活动中，应经常留意观察听力障碍儿童的助听器是否处于一个较佳的状态
E.有时音量控制旋钮常因聋儿拨动而改变，这时应及时帮助听力障碍儿童进行调整
A.文件和文件夹一般都有图标，且不同类型的文件一般对应相同的图标
B.文件和文件夹一般都有图标，且不同类型的文件一般对应不同的图标，
C.只有文件才有图标儿，文件夹一般没有图标
D.只有文件夹才有图标儿，文件一般没有图标
A.家庭教育是其它教育的坚实基础
B.家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点
C.家庭教育是学前儿童全面发展的终点
D.家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件
A.可以通过标尺调整表格的行高和列宽；
B.可以将表格中的一个单元格拆分成儿个单元格；
C.Word2000提供了绘制斜线表头的功能；
D.可以用鼠标调整表格的行高和列宽。
有关学龄前期说法错误的是()。
A.从3岁到入学前为学龄前期
B.此期特点包括生长发育变快，但大脑功能发育更加完善，智力发育增快，理解能力逐渐加强，动作及语言能力逐步提高
C.此期传染病及消化道疾病的发病减少，而意外事故及免疫性疾病增多
D.预防小儿创伤性耳聋是此期应该注意的
E.对已确诊患有感音神经性耳聋的聋儿，要紧紧抓住学龄前语言学习的黄金时期，对听障儿童进行听觉言话康复
A.可以通过标尺调整表格的行高利列宽；
B.可以将表格中的一个单元格拆分成儿个单元格；
C.Word2000提供了绘制斜线表头的功能；
D.不能用鼠标调整表格的行高利列宽。
