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第1题
关于训练初期和后期的认知能力，下列说法正确的是()。
A、学生不是一张白纸，他们或多或少的对教师所教的内容会有一些已有认知
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B、相对于学生教会学生而言，教师很难直接教会学生
C、生手、熟手、专家的区别在于认知负荷不同
D、教师在课堂上可以指导学生中的熟手去教生手
E、智商高的学生容易成为熟手，智商低的很难摆脱生手
F、学生对教师所教的内容的已有认知基本上都是错误的，需要老师纠正
G、生手、熟手、专家的区别在于能够承担的学习负担不同
H、相对于老师教学生学会而言，学生之间很难相互教会
第3题
文章主要讲了一件什么事下面概括文章内容最恰当的是（）
A.文章主要讲了一个老师用对比诱导的方式，教育自己的学生，要学会向父母表达自己对父母的亲情
B.文章主要讲了一位老师上课，学生开始很活跃，接着沉默，最后又活跃了
C.文章主要讲了同学们讨论怎样知道爸爸妈妈的生日
D.文章主要讲了一位老师教导学生要知道父母的生日
第4题
一个产品的目标用户只能是一类人，当出现多类的时候，要学会选取更重要的那一类。如公司的网教通产品，虽面向K12老师、K12学生、K12家长、K12学校/校领导、教育主管部门/领导，但综合而言，K12学生更最重要的，所以目标用户是K12学生（）
第6题
这个故事告诉我们什么？A．每天应该坚持做一项运动B．学生应该按老师的话去做C．重复平凡小事才能做
这个故事告诉我们什么？
A．每天应该坚持做一项运动
B．学生应该按老师的话去做
C．重复平凡小事才能做大事
D．每天重复做同一件事很难
第8题
几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察些什么，老师看他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么”“听蚂蚁唱歌呢”学生头也不抬随口而答，“胡说，蚂蚁怎么唱歌！”老师的声音提高了八度，严厉地斥责，让学生一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙儿还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来怎么知道蚂蚁不会唱歌”对这位教师的做法，以下评议不正确的是（）
A.教育要实事求是，蚂蚁不会唱歌是事实，教师应及时制止学生这种不切实际的行为
B.教师既要重视学生基础知识、基本技能的掌握，也要重视基本态度和基本能力的培养
C.教师要把学生看成是能动的，充满生机和活力的人，学会理解学生率真的想法
D.教师要充分尊重并具体了解学生的出格行为的原因，保护好学生的好奇心，并因势利导
第10题
学生休闲活动时应该注意什么（）
A.全部以班级为单位，由生活老师带领开展个人活动
B.身体不好的孩子可在班里开展棋类活动
C.活动时同学间距离保持一米
D.户外时可以与别的班级共同活动
第11题
班主任向社会工作者小姚反应该。学生小华，最近数学成绩下滑，常无精打采，闷闷不乐，小姚通过小华的描述了解到，小华因在数学课上睡觉，老师很生气，对他说，你这是什么态度，根本不像个学生，干脆收拾东西回家吧，他现在很不喜欢上数学课，针对上述情况。小姚在介入时，首先应该关注的焦点问题是()。
A.小华的优势潜能
B.老师的教育方式
C.小华的学习兴趣
D.老师的教学方法
