新产品K2阶段语言内容的故事目标是()
A.能够听懂理解简单绘本故事,在老师的帮助下进行分角色跟读
B.能够理解词义并根据图片准确说出重点词汇
C.能够听懂绘本故事,理解故事大意,在老师帮助下进行分场景角色表演
D.能够听懂绘本故事,理解故事大意,进行分场景角色表演
C、能够听懂绘本故事,理解故事大意,在老师帮助下进行分场景角色表演
A.能够听懂理解简单绘本故事,在老师的帮助下进行分角色跟读
B.能够理解词义并根据图片准确说出重点词汇
C.能够听懂绘本故事,理解故事大意,在老师帮助下进行分场景角色表演
D.能够听懂绘本故事,理解故事大意,进行分场景角色表演
C、能够听懂绘本故事,理解故事大意,在老师帮助下进行分场景角色表演
A.孩子能够准确的说出辅音和5个短元音
B.孩子能够拼读,拼写4-5个字母组合的单词
C.孩子可以学习并理解数学,科学和世界文化等相关学科知识
D.孩子可以在图片的帮助下理解并跟读分级阅读小故事,完成与故事理解的相关内容
A.学习文学作品
B.理解、体验作品
C.迁移作品经验
D.创造性想象和语言表述
A.讲述民间传说要有故事来源或历史传承,不得胡编乱造
B.使用文言文时应以大众化的语言进行补充解释
C.导游的讲解内容应力避同音异义词语造成的歧义
D.讲解内容涉及的历史人物应以书本上的说法为据
E.讲解内容如援引他人研究成果应予以适度说明
A.3-6岁是孩子的语言能力发展黄金期
B.全国各地区家长开始让孩子学习英语的平均B年龄不断降低,现在不开始,上小学会落别的孩子一截
C.家长的目标是优秀而不是补差
D.家长辅导不了孩子
A.深入了解该产品,初步确定宣传的重点(该产品的特色)
B.确定该产品的目标消费群体
C.针对目标消费群体,确定宜选择的宣传资料形式
D.确定重点宣传内容,编写宣传资料
E.少量制作,投入试用
A.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类
B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型
C.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品
D.能辨别自己的左右