护患沟通是护士与病人之间的信息交流及相互作用的过程,所交流的内容是与病人的护理及康复相关的信息,同时也包括双方的()等多方面的沟通。-
A.思想
B.感情
C.愿望
D.要求
D、要求
A.思想
B.感情
C.愿望
D.要求
D、要求
A.言语沟通时,语速缓慢清晰,用词简单易理解
B.信息告知清晰简短,交流时机得当
C.非言语沟通时衣着整洁、修饰得当,表情亲切、诚恳
D.技术操作轻柔、熟练
E.测量和观察患者的心率、血压
A.体贴与理解,建立信任
B.每天进行心理疏导至少6小时
C.建立和谐的护患关系
D.充分尊重老年人
E.加强沟通与交流
请根据临床护理工作中的体会,从护士的职业特点出发,论述如何培养护士的沟通能力。
A.正确对待自我形象
B.关心爱护患儿,与其建立良好的护患关系
C.鼓励患儿与他人及社会进行交往
D.介绍病情观察的要点
E.介绍疾病的预后,加强其战胜疾病的信心
A.患者可以更好的阐述自己的观点
B.护士可以在短时间内获取需要的信息
C.护士可以获得更多资料
D.护士可以获得更加真实全面的资料
E.患者可以更加全面的介绍自己的情况
A.沟通是信息发出者→编码→信息接收者→解码→信息接收者→反馈的环回过程
B.护患沟通是一种特定环境下的人际沟通
C.沟通的核心功能是了解自己,了解别人
D.沟通是信息的传递,只要有诚意,即使对方拒绝交流,也一定会接收到信息,从而达到沟通的目的
E.没有反馈的沟通是单向沟通
A.尊重病人是保证护患沟通效果的基础
B.专心倾听是保证护患沟通效果的基础
C.感同身受的与患者沟通是护患沟通效果的关键
D.运用语言的艺术是护患沟通效果的核心
A.分级护理制度是保证临床护理工作的有效性,及时性和针对性的有效手段
B.由于各种原因,病人的病情与护理级别不相吻合,导致护士在护理措施中落实和病情观察上有缺陷,或者责任护士对病情不掌握
C.医生对护理级别内容不了解,医护间病情交流较少,护士对病情转归与医生的沟通不够,更改护理级别不及时