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第1题
老师组织集体游戏时，发现小丽独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过去对小丽说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗？”该教师的做法()。
A.保护了幼儿自主探究的兴趣
B.忽视了幼儿仔细观察的需求
C.忽视了游戏活动的目标
D.培养了幼儿的动手能力
第2题
56岁的李大爷由保姆照顾其日常生活起居，社会工作者小杨到李大爷家探访发现，李大爷的卧室凌乱，桌上放着几个用过的碗碟，还有半碗吃剩的稀饭，能闻到房间里有异味，室温很低，但李大爷衣着单薄，衣服上有不少食物的残渣。根据“恶意对待老人问题的综合描述”，小杨发现李大爷的问题属于()。
A.疏于照顾
B.身体虐待
C.经济虐待
D.心理虐待
第5题
课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事。对此，班主任最恰当的做法是（）
A.制止小莉的行为
B.劝说小娟宽容小莉
C.批评小娟是告状
D.劝说小莉不要声张
第6题
某医院⼉科收治⼀名⾼热患⼉，经医⽣初诊“发烧待查，不排除脑炎”。值班护⼠凭多年经验，对患⼉仔细观察，发现精神越来越差，末梢循环不好，伴有谵语，且患⼉颈部不强直。于是护⼠⼜详细询问家长，怀疑是中毒性菌痢。经肛门指诊⼤便化验，证实为菌痢。值班护⼠便及时报告经治医⽣。经医护密切配合抢救，患⼉得救。分析：根据基础护理、整体护理、⼉科的特点，请从护患关系、医护关系等⽅⾯对该值班护⼠的⾏为进⾏伦理分析，它符合哪些护理伦理道德？
第10题
下面是一位14岁男生的日记摘抄，试分析日记内容反映的初中生的典型心理特点。 大人们常说“少年
下面是一位14岁男生的日记摘抄，试分析日记内容反映的初中生的典型心理特点。
大人们常说“少年不识愁滋味”，其实他们并不了解我们。
不到两年，我长高了，吃得多了，有了自己的主见，而不再是“小小少年”。但是在父母
眼里，我仍然还是个孩子，逛公园、逛商店或外出散步，妈妈还是像过去一样，拉着我的手，
生怕我会走丢似的。要是被同学看见了，真是丢死人了。更让我苦恼的是，妈妈总是事无巨细
地管着我，每天骑车上学，妈妈总是不断地唠叨：“马路上多加小心”；晚上做完作业，刚打开
电视想看看体育新闻，妈妈又会问：“作业做完了吗？早点休息，明天一到早还得上学呢！”运
动鞋想买阿迪达斯的，妈妈却非要买耐克的…..
……
走进教室，我总觉得有几十双眼睛在盯着我，跟女同学打个招呼会感到脸红心跳；一次考试取得好成绩会欣喜若狂，一次小考考砸了会垂头丧气；为了一个小问题，会与同学争得面红耳赤；当答不出老师的提问时，又会觉得羞愧难当……
……
在同学的眼中，我帅吗？在老师和同学的心目中，我是一个好学生吗？……尽管有这么多烦恼，父母却浑然不知，有时候想和他们交流，但又总觉得有些难以启齿。真不知道该向谁诉说。仔细观察班上其他同学，虽然他们表面上显得若无其事，但似乎又都与我有同样的问题、困惑和迷茫……
