“教人以知,授人以用”这是哪种应用文体的写作目的()。A.总结B.调查报告C.说明书
“教人以知,授人以用”这是哪种应用文体的写作目的()。
A.总结
B.调查报告
C.说明书
“教人以知,授人以用”这是哪种应用文体的写作目的()。
A.总结
B.调查报告
C.说明书
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
A.纪传体司马迁首创,以本纪、列传为人物传记中心。本纪记叙帝王事迹,世家记叙诸侯王和辅汉功臣的事迹,列传是名人事迹
B.记这种文体,记事、记言、记物、记人,应用广泛,不拘一格。例如《核舟记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《小石潭记》等
C.所谓演义,就是根据历史或传说,敷衍成长篇章回体小说。例如《三国演义》
A.引导下属想办法是育人之术,授人以鱼不如授人以渔
B.好为人师,下属问题越频繁,管理疲于应付,员工丧失思考
C.时间紧、问题难、人员新巧,用拿主意
D.时间不紧、人员成熟度高,可以用出主意
A.生活于道德境界的人是贤人,生活于天地境界的人是圣人。哲学教人以怎样成为圣人的方法。成为圣人就是达到人做为人的最高成就。这是哲学的崇高任务
B.荔枝的核就是种子,长圆形,表面光滑,棕褐色,少数品种为绿色。优良的荔枝,种子发育不全,形状很小,有似丁香,也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝,核就更加退化了
C.虽然是满月,天上却有一层淡淡的云。所以不能朗照。但我以为这恰是到了好处,酣眠固不可少。小睡也别有风味
D.梅家的一个年轻小姐,很贤惠,也很规矩。有一天夜里,忽然地投水死了。后来,后来——你知道么
A.(与)其党刘兴数叛附为害 自古有以宗庙土地(与)人又遁去者否
B.(乃)教人叛父母 (乃)书《过零丁洋》一诗与之
C.弘范笑(而)置之 从徽、钦(而)北非忠
D.能(以)事宋者事元 自古有(以)宗庙土地与人又遁去者否